Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
reprodukcję,np.przednauczycielem(Przetacznikowa1973,s.133;
Appelt2005,s.270).Pojawiającasięnatymetapieżyciaświadomość
możliwościstosowaniaróżnychstrategiisłużącychefektywniejszemu
zapamiętywaniupozwaladzieckuoceniaćichskuteczność,modyfiko-
waćje,dopasowującdoswojegostyluuczeniasięorazpoznawaćnowe
strategie;
•orientacjawrzeczywistościwmłodszymwiekuszkolnymwiążesię
zbezpośrednimdziałaniemipercepcjąnajbliższegootoczenia(Prze-
tacznikowa1973,s.133).Myślenieznajdujesię,zgodniezpoglądem
Piageta,wfaziekształtowaniasięoperacjikonkretnych.Podkoniecte-
gookresuoperacjeumysłowecharakteryzujeodwracalność,czyli
zdolnośćwykonywaniadziałańumysłowychwprzeciwnychkierun-
kachorazdecentracjapoznawcza-zdolnośćujmowaniacechrzeczy-
wistościzróżnychpunktówwidzenia(Piaget1966,s.52;Matczak
2003,s.74-76).Wrazzkształtowaniemsięodwracalnościmyśleniana-
stępujeznaczącypostępwoperacjachszeregowania(zdolnośćumysło-
wegoporządkowaniaobiektówpodwzględempewnejcechy)iklasyfi-
kowania(zdolnośćdogrupowaniaobiektówpodwzględemokreślonego
kryterium)(Matczak2003,s.70i78;Appelt2005,s.267-268).Czynność
szeregowaniaudzieckawstadiumoperacjikonkretnychodbywasię
wsposóbsystematyczny,zgodniezwcześniejprzyjętąstrategią.Pod-
czasklasyfikowaniadzieckowstadiumprzedoperacyjnymgrupuje
tylkowedługjednej,określonejcechyinierozumiezależnościmiędzy
zbiorami,związkówmiędzyklasąipodklasamianizjawiskainkluzji
(zawieraniaklas).Zdolnościtezdobywadopierowstadiumoperacji
konkretnych,czyliwwiekuok.7-8lat(Appelt2005,s.268).Zdaniem
Piageta,zdolnośćszeregowaniaiklasyfikowaniaprzyczyniasięwzna-
czącysposóbdorozwojuzdolnościpojmowanialiczb.Wmłodszym
wiekuszkolnymdzieckoopanowujerównieżzasadęzachowaniasta-
łości,którajestściślezwiązanaznabytąrównolegleumiejętnościąde-
centracjispostrzeżeń,zdolnościąujmowaniaprzekształceńorazod-
wracaniaoperacjiumysłowych.Zasadazachowaniastałości,czyli
uzmysłowieniesobie,żepewnecechyprzedmiotuniezmieniająsię
mimopozornejzmianyichwyglądu,pojawiasięudziecizwykle
wstałejkolejności:napoczątkujesttostałośćmasylubsubstancji
wwiekuok.7-8lat,następniestałośćwagiwwieku8-9lat,natomiast
stałośćobjętościpojawiasięnajpóźniej,bodopierookoło11.rokużycia
(Appelt2005,s.270).Tecechymyśleniakształtująsięwłaśniewokre-
siemłodszegowiekuszkolnego.Wkonsekwencjiprowadzitodopo-
jawieniasięmyślenialogicznego,pozwalającegonaprzeprowadzenie
wnioskowaniaprzyczynowo-skutkowego,dziękiczemudzieckopotra-
fiwyjaśnićwielezjawiskorazprzewidywaćnastępstwozdarzeń.My-
25
