Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Ankietęskierowanodonauczycielitychszkół,ponieważtooni
rozpoczęliwprowadzanieprocesuzmianwobszarzepomocy
psychologiczno-
-pedagogicznej.Uzupełnianoją,podokładnymobjaśnieniucelu
działań,naradachpodsumowującychrocznąpracęszkół,awięc
wówczas,kiedyzakończonyzostałteżprocesewaluacjipomocy
psychologiczno-pedagogicznejwrokuszkolnym2011/2012.
Wsumieankietęwypełniło105nauczycieli.
Koncepcjatworzeniaankietybyłaopartanabardzoprostym
schemacie,odpowiadającymchronologiidziałańpodejmowanych
wramachorganizacjipomocypsychologiczno-pedagogicznej,takich
jak:
opracowanierozpoznaniaindywidualnychpotrzebimożliwości
ucznia,
projektowaniedziałańwspierającychucznia,
realizacjazaplanowanychdziałań,
ocenaefektywnościudzielanejpomocypsychologiczno-
pedagogicznej.
Takieskonstruowanienarzędziamiałoteżnaceluułatwienie
nauczycielomprocesuidentyfikacjiproblemów.
