Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
2.31.2.Wpływrodziców
2.32.Opiniaucznia
2.33.Nakładającesięzaburzenia
2.33.1.RozwojoweZaburzenieKoordynacji(Developmental
CoordinationDisorder–DCD)
2.33.2.Zespółnadpobudliwościpsychoruchowejzdeficytem
uwagi(AttentionDeficitHyperactivityDisorder–ADHD)
2.33.3.SpektrumAutystyczne–SA(AutisticSpectrum
Disorder–ASD)
2.33.4.Zaburzeniamowyikomunikacji
2.33.5.Dyskalkulia(dyscalculia)
2.34.Szkoleniadlanauczycieli
2.34.1.Sytuacjabieżąca
2.34.2.Dostępnośćszkoleń
2.34.3.Szkoleniadotyczącenauczaniaczytaniaipisania
2.34.4.Szkoleniadlapozaszkolnychośrodkówwspierania
uczniówztrudnościamiedukacyjnymi(PupilReferralUnits
–PRUs)
2.34.5.Szkoleniawjęzykuwalijskim
2.34.6.Zasoby/materiałyszkoleniowe
2.35.Gromadzenieinformacji
2.36.Finansowanie
2.36.1.Finansowanieszkółpodstawowychiśrednich
2.37.Podsumowanie
Bibliografia
Aneks
Stronaredakcyjna
