Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Spistreści
Przedmowadowydaniapolskiego(BogusławŚliwerski)
Przedmowa
CzęśćI
NAUKOWEPODSTAWYPEDAGOGIKIPORÓWNAWCZEJ
Rozdział1.Doczegosłużąmiędzynarodowebadaniaporównawcze
systemówkształcenia
Rozdział2.Pedagogikaporównawcza:teoriaipraktyka
2.1.Rozwójpedagogikiporównawczej
2.2.Teoriaimetodologiapedagogikiporównawczej
2.3.Strukturyorganizacyjneiośrodkiinformacyjne
2.4.Problemyterminologicznewporównaniachsystemówoświatowych
CzęśćII
STRUKTURYIFUNKCJONOWANIESYSTEMÓWOŚWIATOWYCH
Rozdział3.Wychowanieprzedszkolne
3.1.Instytucjewychowaniaprzedszkolnego
3.2.Koncepcjewychowaniaprzedszkolnego
3.3.Cechycharakterystycznesystemówwychowaniaprzedszkolnego
3.4.Tendencjeiproblemywychowaniaprzedszkolnegowujęciumiędzynaro-
dowychbadańporównawczych
Rozdział4.Kształceniepoczątkowe(elementarne)ipodstawowe
4.1.Strukturykształceniapoczątkowegoipodstawowego
4.2.Programynauczaniapoczątkowegoipodstawowego
4.3.Cechycharakterystyczneprocesukształceniapoczątkowego(elementarnego)
ipodstawowego
4.4.Uczniowiewświetlemiędzynarodowychbadańporównawczych
4.5.Nauczycielewświetlemiędzynarodowychbadańporównawczych
9
13
18
24
25
32
37
48
56
57
62
63
67
72
74
78
86
97
107
