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DarananschlieBendwerdenabwechslungsreicheÜbungenzudemjeweiligen
Kapitelangeboten,beideneninderüberwiegendenMehrheitgängigePhraseme
zufindensind,derenFrequenzindendeutschenReferenzkorpora(DeutschesRe-
ferenzkorpus2,DigitalesWörterbuchderdeutschenSprache3)ausgewertetwurde.
DamitwirdderinderPhraseodidaktikgestelltenForderungnachGeläufigkeit
undHäufigkeitRechnunggetragen.BeiallenEinheitenwurden100Vorkommen
imDeutschenReferenzkorpus(DeReKo)alsMindestzahlbestimmt.IndergroBen
MehrheitweisendieberücksichtigtenPhrasemedeutlichhöhereFrequenzauf(vgl.
z.B.etwliegtaufderHandmit58.378VorkommenoderjmdstelltetwaufdieBeine
mit82.198Trefern).DiewenigerfrequentiertenEinheitenbeschränkensichaufdie
ausgewähltenpragmatischenPhrasemeundkomparativenPhraseme,weilsieeher
inderalltäglichenmündlichenKommunikationzumEinsatzkommen,dieinden
Korporaunterrepräsentiertist.EbenfallsinderGruppevonFachphrasemenlassen
sichvereinzeltBeispielevorfinden,dieanbestimmteFachtextegebundensindund
ausdiesemGrundinDeReKospärlichvorkommen.DiefrequentestenEinheitensind
imKapitelüberIdiomeanzutrefen.DieVertretereinzelnerUntergruppenwurden
imerstenSchrittausdemWörterbuchDudenRedewendungen(nachstehendauch
Duden-11genannt)exzerpiertundindemzweitenSchritteinerFrequenzanalyse
unterzogen.IndenerstelltenÜbungenwurdenfastnurdiejenigenmitderhöchsten
Treferquoteberücksichtigt.DarüberhinauswerdenphraseologischeEinheitenzum
überwiegendenTeiljeweilsineinentypischenKontexteingebettet,wodurchsieden
tatsächlichenSprachgebrauchwiderspiegeln.VieleÜbungssätzestellenauthentische
Textbelegedar,diedemReferenzkorpusDWDSentnommenwurden.
DievorgeschlagenenÜbungeneignensichfürdieVerwendunginLehrveranstaltun-
genzurPhraseologie,imBachelor-undMagisterseminarzurPhraseologieforschung,
imallgemeinenSprachunterrichtundfürdasSelbststudium.DasLehrbuchkannauf
vielerleiArtundWeisebenutztwerden.DieWahlderTemen,Übungen,derenRei-
henfolgewirddemLehrerbzw.denLernendenüberlassen.AuchdieFrage,inwieweit
mansichindietheoretischenAusführungenvertiefensoll,hängtvondenindividuel-
lenBedürfnissenderLehrbuchbenutzerab.DieindemWerkdargestelltentheoreti-
schenAusführungensindnuralseinAnreizzubetrachten.Beimtheorieorientierten
UnterrichtwirdweiterführendeLiteraturzujeweiligemTemaempfohlen.
DenHauptteildesLehrbuchsbildendieÜbungenzurBedeutungundVerwendung
vonPhrasemen.DiefrequentestenPhrasemewiederholensichinmehrerenKapiteln,
wodurchsieeinfachererlernbarwerden.DarüberhinausenthältjedesKapitelSprech-
2https://cosmas2.ids-mannheim.de/cosmas2-web/(letzterZugrifam20.07.2020).
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https://www.dwds.de/(letzterZugrifam20.07.2020).
0020Aufbau
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