Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
WPROWADZENIE
9
nia,dlaczegoużywaterminu„forma”(anie„formalizm”,„estetyka”,
„piękno”,„jedność”)wodniesieniudotego,copostrzegajako„esen-
cjęliterackiegozdarzenia”orazpodkreślajejpowiązaniezodpowie-
dzialnościąodbiorcywobecdziełaliterackiego.WujęciuAttridge’a
podstawowąrolączytelnikówikrytykówjest„afirmacjaoryginal-
ności,pomysłowościiinnościdzieła”.Właśniewymiaretycznystaje
siękluczowydlalekturyodpowiedzialnej,„oddającejsprawiedli-
wośćoryginałowi”,awkontekścietymprzywołanejestpojęcie
„kontrasygnaty”Jacques’aDerridy.
Potymobszernymwprowadzeniudotyczącymsposobówba-
danialiteratury,przedstawiamywnikliwąanalizętekstowąautor-
stwaMiłoszaWojtyny,którywartykule„Skrytepokrewieństworzeczy”–
BasilBunting,SimonArmitageaimagizmPoundaumiejętnieprzeplata
analizywierszypisanychprzezprzywoływanychwtytuleautorów,
nadająctymszczegółowymobserwacjomcharakterstudiumpo-
równawczego.Wychodzączzałożenia,żeimagizmstanowidla
kolejnychpokoleńjednoznajbogatszych„źródełzapożyczeń”,Woj-
tynaprzedstawiabardzodrobiazgową–i,coważne,rzetelną–ana-
lizę,skupiającąsięnawierszachBriggflattsBasilaBuntingaorazFive
ElevenNinetyNineSimonaArmitage’a,zeszczególnymuwzględnie-
niemwszelakichnawiązańdotwórczościEzryPounda.Badaczpod-
kreślauderzającepodobieństwapomiędzytrzemapoetamiróżnych
epok,czegoprzykłademjestchoćbypostulowanaprzezimagistów
„językowaprecyzjaioszczędność”,„kondensacjaznaczeń”,atakże,
wywodzonaztradycjijapońskiejpoezjihaiku,„superpozycjaele-
mentów”.Wkażdymzopisywanychprzypadkówważnąrolępełnią
równieżposzukiwaniamelopoetyckie.Coistotne,Wojtynanieutoż-
samiaprzyjmowanychprzezPounda,BuntingaiArmitage’aroz-
wiązań,leczmówioistotnychpodobieństwachmiędzystrategiami
artystycznymi,stosowanymiprzeztychpoetów.
Jakmożnazauważyć,postulatyAttridge’adotycząprzede
wszystkimmetodologiibadańliteraturoznawczych;natomiastprzed-
stawioneprzezWojtynęszczegółoweanalizymającharakterporów-
nawczyiporuszają–zapomocąanalizymikrokosmosuwiersza–
konkretnezagadnieniahistorycznoliterackie.Ustanowionywtej
sposóbhoryzontbadawczyskupiasięwgłównejmierzenadetalach
tekstowych,choćrozumianesąonewkażdymwypadkuniecoina-
czej(szczegółowośćanalizyWojtynyjestrównieradykalna,jaklite-
raturoznawczaerudycjaAttridge’a).
