Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
klinicznej,zacząłintensywnieposzukiwaćmożliwościposzerzaniaswychzaintere-
sowańzwiązanychzpsychologiąrozwojową.Wefekciepodjąłpracęwszkoledla
dziecitrudnychinieprzystosowanychwNorfolk.Zgodniezjegosłowami,
zrealizowanietegoniekonwencjonalnegoposunięciabyłomożliwetylkodlatego,
iż,Nszczęśliwie”,niewielewcześniejzmarłjegoojciec,którybezwątpienia
sprzeciwiłbysiętakiejdecyzji(Holmes,1993).WszkolewNorfolkposzukujący
swejdrogiżyciowejprzyszłypsychiatraipsychoanalitykmiałmożliwośćobser-
wowaniaipoznawaniahistoriiżyciaprzebywającychwniejdzieci,cowywarło
nanimwielkiewrażenie.PotrafiłnawiązaćdobrykontaktznajbardziejNtrudnymi”
uczniami.Szczególnywpływnajegodalszemyśleniemiałospotkaniezdwojgiem
dzieci.Jednymbyłmałysiedmioletnichłopiec,którystałsięjegoNcieniem”
–podobniedojednejzgęsiLorenza,całydzieńspędzałnapodążaniuza
Bowlbym.Drugimbyłbardzowycofany,zamkniętyemocjonalnieszesnastolatek,
wydalonyzEtonCollegezaczęstekradzieże.Okazałosię,żechłopiecbył
nieślubnymdzieckiemdobrzesytuowanychrodziców,wychowywanymprzez
zawodowąopiekunkę.Zakłóceniawfunkcjonowaniuchłopcazaczęłysięwtedy,
kiedyopiekunkaodeszła.Bowlbyprzyjąłstanowisko,iżprzyczynąprzestępczych
zachowańiproblemówemocjonalnychtegochłopcabyłowłaśniezerwanie
kontaktuzopiekunką.Polatachwspominał,żewłaśniepodczaspobytuwNorfolk
ukształtowałswojesilneprzekonanie,iżdoświadczenieseparacji,czyteżzerwania
kontaktuzmatką(lubosobąspełniającąrolęmatki)wewczesnymdzieciństwie
możemiećsilnywpływnazachowanieidalszyrozwójosobowości(Dijkeniin.,
1998).
DecydującywpływnaukształtowanietakiegosposobumyśleniauBowlby’ego
miałjedenzjegowspółpracowników–JohnAlford.WedługBowlby’ego,byłto
skromny,inteligentnyiwolnyoduprzedzeńczłowiek,zktórymchętniedyskutował
nawieletematów.Alfordbyłstarszy,więcszybkostałsiędoradcąiprzewodnikiem
swegomłodszegokolegi.ZasprawąAlforda,Bowlbyuległfascynacjiideami
HomeraLane’a,wychowawcyipsychoterapeuty,któryw1912rokuzałożył
wDorsetszkołędladziecipopełniającychprzestępstwa.Laneuważał,iżwiele
zaburzeńudziecimożnawyprowadzićzniewłaściwychzachowańichrodziców
oraz,żeźródłemprzestępczościjestniedostatekmiłościwdzieciństwie.Tegoro-
dzajuideedobrzekorespondowałyzobserwacjamiczynionymiwszkolewNorfolk.
WtymczasieBowlbyprzeczytałrównieżksiążkęHomeraLane’aRozmowy
zrodzicamiinauczycielami.IdeeLane’amusiałynanimrzeczywiściezrobićwielkie
wrażenie,gdyżjeszczepięćdziesiątlatpóźniejumieściłtentytułnaliściejedenastu
książek,którenajwyraźniejukształtowałyjegomyślenie(Dijkeniin.1998).
JohnAlfordprzyczyniłsięrównieżdodecyzjiBowlby’egodotyczącejkierunku
dalszegorozwoju.Zgodniezjegopóźniejsządeklaracją,towłaśnieAlford
9
