Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
10
Spistreści
Rozdział10.Formykontaktówosóbskazanychzespołeczeństwem
(RobertParol)
351
Wprowadzenie
351
10.1.Człowiekwspołeczeństwie–kontekstpedagogiczny
353
10.1.1.Rodzina
353
10.1.2.Środowiskolokalne
357
10.1.3.Organizacjeistowarzyszeniaspołeczne
360
10.2.Formykontaktówskazanychzespołeczeństwem
362
10.2.1.Korespondencjaorazrozmowytelefoniczneskazanych
365
10.2.2.Widzeniaskazanych
368
10.2.3.Przepustkiskazanych
371
10.2.4.Pracaskazanychpodczasodbywaniakarypozbawienia
wolności
Podsumowanie
Pytaniasprawdzające
Słowakluczowe
Literaturazalecana
380
384
384
385
384
Rozdział11.Fenomenpodkulturywięziennej
(SławomirPrzybyliński,JoannaGruźlewska)
386
11.1.Początkipodkulturywięziennej(SławomirPrzybyliński)
386
11.1.1.Historycznewprowadzenie
386
11.1.2.Genezapopkulturywięziennej
388
11.2.Więziennegrupypodkulturowe–istotaicharakterystyka
(SławomirPrzybyliński)
386
11.2.1.Rodzajewięziennychgruppodkulturowych392
11.2.2.NieformalnykodekspostępowaniawięźniówUgrypsujących”
398
11.3.Osobliwyobrazpodkultury(SławomirPrzybyliński)
403
11.3.1.Samouszkodzeniawśrodowiskupodkulturowym
403
11.3.2.UDziara”jakoistotnyelementżyciaskazanych
407
11.4.Przestępczośćwewnątrzwięzienna(JoannaGruźlewska)
413
Podsumowanie(JoannaGruźlewska)
426
Pytaniasprawdzające
Słowakluczowe
Literaturazalecana
426
427
426
Rozdział12.Izolacjawięziennajakozłożonasytuacjatrudna
(JacekM.Piotrowski,MieczysławCiosek)
428
Wprowadzenie
428
12.1.Środowisko,sytuacjaisytuacjaizolacji
429
12.2.Stres,sytuacjetrudneipotrzeby
431
12.3.Stresogenneczynnikiśrodowiskawięziennego
441
