Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
nie)pojęciami.Interesujemnierównieżstrukturaczynnikowategokonstruktu,tj.czy
mamydoczynieniaztrzemawymiarami,proponowanymiprzezautorówkoncepcji
(tj.SchaufeliegoiBakkera),czyraczejzdwomakluczowymiwymiarami.
Wkolejnymrozdzialepróbujęuporaćsięzproblememniezależnościkonstruktu
zaangażowania.Wostatnimćwierćwieczumożnabyłozaobserwowaćogromnezain-
teresowaniepsychologówpracyiorganizacjizagadnieniemwykonywaniapracy,które
wykraczapozaramytradycyjniepojmowanejwydajności(ilościijakościwykonania).
Pojawiłosięwielenowychpropozycjipróbującychopisywaćiwyjaśniaćpożądanepo-
stawyizachowaniapracowników,np.zachowaniaobywatelskieworganizacji(orga-
nizationalcitizenshipbehavior)czyprzywiązanieorganizacyjne(organizationalcom-
mitment).Wydawałomisięważne,byrozważanianatematzaangażowaniawpracę
rozpocząćodokreślenia,czyrzeczywiściemamydoczynieniazodrębnymkonstruk-
temiczyniejesttopoprostunstarewinownowejbutelce”
.Zuwaginato,żeinni
badaczepodejmowalijużtakiepróbywodniesieniudoprzywiązaniaorganizacyjnego,
natomiastwniewielkimstopniusprawdzaliodrębnośćzaangażowaniaodidentyfikacji
zpracą(jobinvolvement)oraz,cotrochęzaskakujące,odsatysfakcjizpracy,tedwa
konstruktybyłyprzedmiotemmoichanalizprzedstawionychwkońcowejczęścitego
rozdziału.
dwakolejnerozdziałysąpoświęconeźródłomzaangażowania-wtrzecimanali-
zujęczynnikiorganizacyjne(sytuacyjne),awczwartymindywidualne(osobowościo-
we).Czynnikomorganizacyjnympoświęconowliteraturzeprzedmiotusporouwagi.
Jesttozrozumiałe,ponieważwiedzanatentematstanowipodstawęinterwencjior-
ganizacyjnejskierowanejprzeciwkostresowiiwypaleniulubprogramówbudowania
kulturyzaangażowania.Jestteżpodstawąindywidualnejpomocypsychologicznejdla
klientówzproblemamizwiązanymizestresemzawodowym(interwencjanapoziomie
indywidualno-środowiskowym).Przywyjaśnianiurolizmiennychsytuacyjnychłączę
dwapodejściaopracowanenagruncieteoriistresu:koncepcjęwymagań-zasobów(job
demands-resources,Jd-R)orazindywidualno-środowiskowegodopasowaniadopracy,
któredobrzesięuzupełniają.TeoriaJd-Rjestbardzopopularnawśródbadaczyzajmu-
jącychsięzagadnieniemzaangażowaniawpracę,jednakzasobypracysątraktowane
wniejzbytogólnikowo.Pozatym,nieuwzględniaonaproblemutrafnościzasobów,
ajedynieichobecność,tymczasemtakiekluczowezasoby,jakwsparciespołeczneczy
kontrolaniezawszestanowiączynnikbuforowywprocesiestresu,apracownicymogą
jeodbieraćjakoniepożądane.dlategobiorępoduwagęrównieżkoncepcjęindywi-
dualno-środowiskowegodopasowania,wykorzystywanąprzywyjaśnianiuzjawiska
wypaleniazawodowego.UwzględniamprzytympropozycjęCh.MaslachiM.Leite-
ra,którzywyróżnilisześćobszarówdopasowania,jaktookreślają:nrelacjiczłowieka
zpracą”
.Jedenztychobszarówwiążesięzwymaganiami(obciążeniepracą),apo-
zostałetoobszarynzasobowe”(np.wartości,sprawiedliwośćitd.).Możetobyćdla
polskiegoczytelnikainteresujące,ponieważwostatnimczasieukazałysięwpolskim
przekładziedwieważneksiążkitychautorówpoświęconewspomnianejproblematyce.
17
