Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Dlakogonapisałamtęksiążkę
Napisałamjąprzedewszystkimdlatychfantastycznychludzi,których
spotykałamwcałymkrajuwrozmaitychokolicznościach.Zadawalimi
oniróżnetrudnepytania,naktóreniedałosięodpowiedziećwdwóch
słowachalbopoprostunieznałamnanieodpowiedzi–musiałamjej
dopieroposzukać.Dlatych,którzysąprawdziwymiprzyjaciółmiswoich
uczniów,ajednocześniewidzą,żenaszapolskaszkołamusisiębardzo
poważniezmienić,żebysprostaćwymaganiomnowychczasów.Dlatych,
którzychcąszkołyprzyjaznej,lepszej,mądrzejszej,demokratycznej,
spełniającejoczekiwaniaśrodowiska.Iwiedzą,żejednązdrógjestsa-
morządnośćuczniowska.Alebrakimdoświadczeńipomysłównato,
jakpomócuczniomwstworzeniuprawdziwego,uczącegoiuczącegosię
samorządu.Bonamwszystkim,mieszkańcomśrodkowejEuropy,brakuje
tychdoświadczeń.
Przezparęlatszukaliśmy,testowaliśmyrozmaiteflmyki”.Zaangażo-
wałosięwtowieluwyrąbistychnauczycieliiwyczesanychuczniów.Aja
potemstarałamsięopracowaćiopisaćtenmateriał.Dlategotraktujęto
jakopracęzbiorową.
Chcemypokazać,jakmożnarozwinąćsamorządnośćuczniówwswo-
jejszkoleijakprzetworzyćjątak,byprzyczyniałasiędorozwojuszkoły
wwielubardzoróżnych,pozornieniepowiązanychdziedzinach.Botak
naprawdęszkołatoprzecieżjedenorganizm,wszystkownimwspółpracuje,
współdziałainatysiącesposobówsplatasięizazębia.
Niekażdemujednakopłacasiębraćtęściągawkędoręki.Zprzykrością
muszęostrzec,żeniekażdybędziemógłzniejskorzystać.
•Sątacydyrektorzy,którzyczują,żemusząwszystkofltwardotrzymać
wgarści”,niemogąaninamomentutracićpełnejkontrolinadtym,
codziejesięwichszkole.Jeszczedwadzieściaparęlattemutakistyl
pracybyłwpewnymstopniuuzasadnionysytuacjąpolityczną.Wtej
chwilijużnie.Jeżelitenporadnikznalazłsięprzypadkiemwrękach
