Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
1l1lPsychoterapiapsychodynamicznaateoriaipraktykapsychoanalityczna
37
szympoziomieorganizacjipierwotneafektyodgrywająmniejsząrolę(Kernberg,
1976;GreenbergiMichell,1983).JeanLaplancheiJean-BertrandPontalis(1996)
uznają,żereprezentacjerelacjiselfzobiektemzawierająrelacjęwzajemną,czyli
sposób,wjakipodmiotkonstytuujeswojeobiekty,aletakżejakobiektykształtują
działaniapodmiotu.JużHansW
.Loewald(1978)dowodził,żekształtowaniesię
strukturyintrapsychicznejzachodzinietylkowskutekaktywnościdziecka,lecz
jesttakżewynikieminterakcjizachodzącejmiędzydzieckiemamatką.Jeślipew-
neaspektyegoisuperegozależąodzinternalizowanychrelacjiselfzobiektami,to
intrapsychicznereprezentacjesąrelacyjne,nasyconeemocjamiifantazjamiself
(dziecka)iobiektu(matki).SamFreudwdrugiejteoriipopędówdokonałdia-
lektycznejzmiany,przekształcającpsychoanalizędwuosobowąwjednoosobową,
Fairbairnzaśijegonastępcy,twórcyteoriirelacjizobiektem,zpsychoanalizyjed-
noosobowejuczynilidwuosobową.
Jakjużwspomniano,seksualnośćdzieckaikompleksEdypa,którywteorii
Freuda(1900/1996)odgrywałkluczowąrolęwkształtowaniusięorientacjisek-
sualnejosobyorazjejstrukturyosobowości,wteoriirelacjizobiektemjestspro-
wadzonydorolidrugoplanowej.LaplancheiPontalis(1996)uważają,żewteorii
popędówpierwotnenieświadomefantazjedzieckaodnosząsiędopochodzenia
podmiotu,choćsąrozgrywanewobszarzeseksualności.Fantazjaosceniepier-
wotnejzawierapierwotnewyobrażeniepodmiotu(wyobrażenietrzeciego),fanta-
zjaouwiedzeniu-wyobrażenieseksualnościpodmiotu,afantazjaokastracji-
początekróżnicpłci.WteoriiMelanieKleindziecięcefantazjepowiązanezesceną
pierwotnąiideąsadystycznegoatakuodgrywajątakżeznaczącąrolęwkształto-
waniusiępozycjipsychicznych.Wczesnoedypalnirodzicesąspostrzeganijako
narządy,obiektyczęściowe(matkajakopierś,ojciecjakopenis),aniejakoosoby.
Wfantazjipierwotnejpozostająoniwpełnymprzemocystosunkuseksualnym,
któryniszczyobojerodzicówidzieckozpowodujegoagresywnychimpulsów
ifantazjiwobecnich(Klein,2007b).Lękkastracyjnyizawiśćopenisawujęciu
KleinuzyskująinneznaczenieniżuFreuda-penisojcastajesięalternatywądla
piersimatki(szerzejrozdz.2).Zadecydującymomenttworzeniapodmiotowości,
czylirelacjizobiektem,Kleinuznałanietylekastrację,ileodstawieniedziecka
odpiersi,czymdoprowadziła,zdaniemGregoriaKohona(2008),doradykalne-
goprzekształceniaFreudowskiegopojęciakompleksuEdypa.Nietylelękiprzed
kastracją,ilelękiprzedseparacjąstajągłównymtemateminterpretacjipsycho-
analityków(por.znaczenieinterpretacjiprzerwweekendowychiwakacyjnych
uKlein).
ZatemKlein(2007b),Fairbairn(1952)orazKernberg(1967)dalipoczątek
myśleniuopreedypalnymrozwojustrukturypsychicznejwyznaczonejlękiem
przedseparacjąiróżnicowaniemsię,którywspółwystępujezlękamiedypalny-
mi-przedwłasnąirodzicówagresywnością,przeduwiedzeniemikastracją,
aichnasileniezależywdużymstopniuodwstępnejintegracjipozytywnych
inegatywnychreprezentacjiself,pozytywnejinegatywnejreprezentacjiobiektu
