Treść książki

Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
RozdziałI
Socjologiajakonauka
Spistreści
Jakpisaćosocjologiiipocollllllllllllllllllllllllllllllll
Nazwa,tematyka,metoda-cotworzydanądyscyplinęlllllllllllllllll
Genezasocjologiiigranicejejprawomocnościllllllllllllllllllllll
Funkcjeiwymiaretycznysocjologiillllllllllllllllllllllllllll
Dwapodstawoweparadygmaty:pozytywistycznyihumanistycznyllllllllll
13
16
19
22
24
Jakpisaćosocjologiiipoco
Przystępującdoomawianiaprzedmiotutakobszernegoizłożonego,jakimnie-
wątpliwiejestsocjologia,należałobyprzedewszystkimstaraćsięzachęcićCzytel-
nikadoskupieniauwagi,przekonując,żeprezentowanymateriałjestniezmiernie
interesującyiwartpoświęconegomuczasulPonieważjednaktakiezapewnienia
byłybyzpewnościąuznanezagołosłowne,bodyktowanewyłączniewzględami
dydaktycznymi,rozpocząćtrzebainaczejlnCóżmożebyćbardziejniepotrzebne-
goniżpoznanieszeregusamychtylkomniemań,cóżbardziejnudnego?”-pytał
prowokacyjnieGeorgWilhelmFriedrichHegelnapoczątkuswoichwykładów
zhistoriifilozofii,pozwalającichuczestnikom,abysamiwyrobilisobiezdanie
wtejmierze(Hegel1994:37)lIstotnie,sumiennezapoznawaniesięzmnogością
cudzychstanowisk,wdodatkuniezawszejasnowyartykułowanychczydobrze
uzasadnionych,aczęstowręczsprzecznychzesobą,niewydajesięperspektywą
zbytobiecującą;zwłaszczajeślidotegoograniczyćcelstudiowanial
AleprzecieżstudiowanienienatympolegalLataspędzonewszkolewyż-
szejpowinnybyćpoświęconenawykorzystanietegoostatniegoczasuwolnego
(atakwłaśnierozumianowGrecjisłowoschole),jakispołeczeństwoofiarowuje
młodymludziomtużprzedosiągnięciemprzeznichdorosłości-kiedytobędą