Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
B.Śliwerski(red.nauk.),Teoretycznepodstawyedukacjialternatywnej,Kraków2009
ISBN:978-83-7587-221-7,©byOficynaWydawnicza„Impuls”2009.
AndrzejGofron
Epistemologiczno-historyczne
źródłapojęcia"alternatywność”
wpedagogicepolskiej*
Szkictenjestpróbąwyodrębnieniahistorycznychźródełdzisiej-
szegorozumieniaalternatywnościwpedagogicepolskiej.Zbudo-
wanyjestzgodniezzałożeniamispołeczno-regulacyjnejteoriikultury1,której
głównateza,postulującatzw.humanistykęteoretyczną,orzekaomożliwości
rekonstrukcjihistoryczniefunkcjonującejwiedzy(tupedagogicznej)napodsta-
wienietradycyjnejontologiiiepistemologii,odpowiadającnapytanieospołecz-
no-historycznągenezętejwiedzyiwyjaśniającfaktpowszechnegoakceptowania
jejsądów,pośrednio–jejefektywność.Takrozumianarekonstrukcjamadwa
poziomyanalizy.Pierwszy,stanowiącywarunekniezbędnydrugiego,jestpozio-
memuchwyceniatreścidanegosystemutwierdzeń,koncepcjiczyorientacji–
poziomemliteralnego,semantycznego,wewnętrznegouchwyceniatreścipozo-
stającychwsferzepodmiotowychwyobrażeńodanejdziedzinierzeczywistości.
Określanybywajakopoziominterpretacjihistorycznej.Drugizawieraoperacje
poznawcze,którychcelemjestuchwycenieprzyczynifunkcjispołeczno-histo-
rycznegosystemutwierdzeń,koncepcjiiodpowiedźnapytanie:jakirodzajzja-
wiskspołeczno-historycznychiwjakisposóbznalazłwtejczyinnejorientacji
humanistycznej,filozoficznejswójswoiściezwerbalizowanywyraz?
*Artykułopublikowanyw:Pedagogikaalternatywna,t.1:Dylematyteorii,red.B.Śliwerski,
OficynaWydawnicza„Impuls”,Kraków1995.
1Por.J.Kmita,Okulturzesymbolicznej,Comuk,Warszawa1982;tegoż,Kulturaipoznanie,
PWN,Warszawa1985;tegoż,Epistemologiczneprzesłankiteoretycznejintegracjibadańpedago-
gicznych[w:]Studiazteoriikulturyimetodologiibadańnadkulturą,red.J.Kmita,Ossolineum,
Warszawa–Poznań1982.
