Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
zaburzeńmowy,doktórychnajczęściejzaliczasięzakłóceniaw
rozwojuspołeczno-emocjonalnymiumysłowym.
4.Aspektartystycznyuwzględniakulturężywegosłowa,zajmującą
siępoprawnościąjęzykapotocznego,publicystycznego
iartystycznego.
Wieloaspektoweujęciemowywyznaczainterdyscyplinarnycharakter
logopedii,którawypracowałateoretyczneipraktycznezałożenia
naukowe,zajmującesięwmniejszymlubwwiększymstopniumową.
Wświetleprzedstawionychpoglądówprzedmiotembadańlogopedii
jestteoretycznaipraktycznastronamowy.Badanianaukoweniemogą
funkcjonowaćwoderwaniuodstronypraktycznejnauk,które
jąwspomagają,np.medycznychczyhumanistycznych.Logopedia
opierasięnawiedzyteoretycznejwszystkichdziedzin,którezajmują
siębadaniamiróżnychaspektówmowy,dlategojejstronynaukowai
praktycznatworząjedną,nierozdzielnącałość.
WmodelowejkoncepcjiL.Kaczmarka(tamże,s.9),teoretyczny
charakterlogopediidzielitęnaukowądyscyplinęnaosiemdziałów:
1.Teoriamowy.
2.Kształtowaniesięmowyudzieci.
3.Kształtowaniemowyudziecizupośledzonymsłuchem.
4.Porozumiewaniesięgłucho-niewidomych.
5.Percepcjawypowiedzi.
6.Fonetykaartykulacyjna,akustyczna,audytywnaiwizualna.
7.Patologia(zaburzenia)porozumiewaniasięjęzykowego,słownego
ipisemnego.
8.Teoriakulturyżywegosłowa.
Teorialogopediiuwzględniamiędzyinnymidziały,któredotyczą
specyfikiporozumiewaniasięosóbzuszkodzonymnarządemsłuchu,
problemamikształtowaniamowytychosóborazzagadnieniafonetyki
akustycznejiwizualnej.
Wpraktycelogopediaobejmujeczteryspecjalizacjezawodowe:
logopedięwychowawczą,korekcyjną,artystycznąisurdologopedię.
JakpodajeL.Kaczmarek(tamże),każdąztychspecjalizacji
charakteryzujeokreślonyzakrestreści,form,metodiśrodkówterapii
logopedycznej,jednakwszystkiełączywspólnyceliprzedmiot
