Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
oddziaływań–kształtowaniemowy.
Praktykalogopedycznawykazała,żespośródwymienionych
specjalizacjinajlepiejfunkcjonująlogopediakorekcyjnai
surdologopedia.Odmiennestanowiskonatematspecjalizacji
zawodowychlogopediiprzyjęłoKolegiumLogopedyczneobradujące
nakonferencjinaukowejwKrakowiew1991roku.Opracowanoi
zaproponowanoutworzenienastępującychspecjalizacji
logopedycznych:logopedaogólny,neurologopeda,balbutologopeda,
oligofrenologopeda,ortoepik,glottodydaktykisurdologopeda.
ZarównowtradycyjnejkoncepcjiL.Kaczmarka(1991),jaki
napodstawiewspółczesnychpoglądówwymieniasięsurdologopedię
jakospecjalnośćlogopedyczną.
PodobnypoglądzawierałProjektKlasyfikacjiZawodówi
Specjalności(ustaleniazposiedzenialogopedówz2listopada1994
roku),wktórympostulowanowpisaniedozawodulogopedytrzech
specjalności,wtymzawód:logopeda-surdologopeda.
Wświetleprzedstawionychrozważańnależystwierdzić,żebez
względunaróżnorodnepoglądyiujęciazałożeńlogopedii
surdologopediajestjejintegralnączęścią–specjalizacją,której
przedmiotembadańjestmowaorazkomunikacjaijejzaburzeniau
osóbzuszkodzonymnarządemsłuchu.
2.Przedmiotbadań,celeizadania
surdologopedii
Surdologopediazajmujesiękształtowaniemmowyosóbgłuchych,
cojestzgodnezetymologiątrzechczłonów–wyrazówskładających
sięnatentermin:
surdus(łac.)–głuchy,
logos(gr.)–mowa,słowo,
paideia(gr.)–wychowanie.
Etymologicznadefinicjasurdologopediiniejestwystarczającadla
potrzebniniejszegoopracowania.Nieokreślaonadokładniespecyfiki
przedmiotuipodmiotuoddziaływańwychowawczych,awzależności
