Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
próbęuporządkowaniapodstawowychdefinicji,któreściślewiążąsięz
przedmiotemlubpodmiotemoddziaływańlogopedy.Systematyzacja
wybranychterminówoznaczauporządkowaniepojęćwceluich
jednoznacznegorozumienia,anieunifikacji.
Pojęcieteoriiinformacji,komunikacji
Zarównowjęzykupotocznym,jakinaukowymtakieterminy,jak:
„komunikacja”,„mowa”,„język”sąróżniepojmowanei
towarzysząnaszymwypowiedziomnacodzień.
Dzieckoodsamegopoczątkuswojegorozwojukontaktujesięz
otaczającymjeświatem,tj.osobami,przedmiotami,zjawiskami,które
obserwujeidoświadcza.Doświadczeniatestymulująrozwójjego
narządówzmysłowychiichkoordynację,cojestpodstawą
dowypracowaniaskutecznegosystemuporozumiewaniasię.
Komunikacjęwświeciebiologicznymzapewniasprzężeniedwóch
systemów:receptorów(narządyzmysłowe,takiejak:ucho,oko,skóra,
służącedoodbiorubodźców,czylizbierająceinformacjezotoczenia)i
efektorów(narządywykonująceczynnościpodwpływempobudzeń
nerwowychreceptorów).Zarównozwierzęta,jakiroślinykomunikują
sięmiędzysobą,przyczymczłowiekstworzyłmiędzysystemem
receptorówiefektorówtrzecieogniwokomunikowaniasię–symbol,
np.sztukę,religię,język(Tłokiński,1982).Najbardziejpopularnym
sposobemsymbolicznegokomunikowaniasięludzijestmowa,a
takżemuzyka,obraz,znak–kod.Wukładziekomunikacyjnym
wyróżniasięnadawcęiodbiorcęorazkanałprzesyłaniainformacji.
M.Domachowski(1993)uważa,żemówiącokomunikacji,należy
uwzględnićjejtrzypodstawowewymiary:
–jestonapodstawąinterakcji,awłaściwiejestinterakcją;
–jestprocesemtrwającymprzezokreślonyczas;
–poleganawymianieinformacji,któramacharaktersprzężenia
zwrotnego.
Wtokuporozumiewaniasięsąprzekazywanekomunikaty
(nadawanieiodbieraniewypowiedzi)nietylkowformiejęzykowej.
Zgodniezprzyjętymizałożeniamikomunikacjajakoproces
przekazywaniainformacjimiędzynadawcąaodbiorcąprzebiega
