Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Rozdział1
Koncepcjawczesnychnieadaptacyjnych
schematów
1.1.PODSTAWYTEORETYCZNEKSZTAŁTOWANIAKONCEPCJI
Terapiaschematu(Schema-FocusTherapy,SFT)jestpodejściemintegracyj-
nym.Wyrastaonabezpośrednioiwnajwiększymstopniuzkoncepcjipoznaw-
czychwobrębienurtuterapiipoznawczo-behawioralnej(CognitiveBehavioral
Therapy,CBT),jednakdostrzegająclicznejejograniczenia,sięgazdecydowanie
doinnychkoncepcji,przedewszystkimkoncepcjiprzywiązaniaBowlby’ego,ale
równieżanalizytransakcyjnejBerne’a,relacjizobiektem,Gestaltczykoncep-
cjiskoncentrowanychnaosobie.SąonedlaYoungaźródłeminspiracjiizostały
poniżejkrótkoscharakteryzowane.Najwięcejuwagipoświęconokoncepcjipo-
znawczej,którawterapiischematuodgrywakluczowąrolę,natomiastpozostałe
zostanąomówionepodkątemtychaspektów,doktórychsięgałYoung.
1.1.1.Koncepcjapoznawcza
Podstawąkształtowaniakoncepcjiwczesnychnieadaptacyjnychschematówsą
założeniaprzyjęteprzezAaronaBeckadotycząceschematupoznawczego(Beck
iin.,2005).Pojęcietosięgakorzeniamiprzedewszystkimdopsychologiipo-
znawczej,choćzdaniemYoungamożnajeodnaleźćjużustarożytnychfilozofów
greckich(Youngiin.,2014).NaprzykładArystotelesprzedstawiłregułypopraw-
negownioskowania,określającjejakozwiązkipomiędzysądami,wywodzone
zlogicznegownioskowania(zob.Reale,2001).Byłtowięcswoistynschemat”,
wjakisposóbnależywyprowadzaćwnioskizdostępnychprzesłanek.Zbiegiem
czasupojęcierozszerzałosięnaróżneinnedziedziny,przechodzączfilozofiina
matematykę,awrazzrozwojemnaukibyłoadaptowanedokolejnychnowych
dziedzin,wkażdejprzyjmującpewnespecyficzneznaczenie.Niezagłębiającsię
wpobocznerozważania,wartosięprzyjrzeć,jakpojęcieschematujestrozumiane
nagruncienajbardziejdoniegozbliżonym,czyliwpsychologiipoznawczej.
Schematpoznawczyrozumianyjestwtymobszarzepsychologiijakowie-
dzawyabstrahowanazdoświadczenia,używanadointerpretowaniaświata(Oleś
iDrat-Ruszczak,2016).Przyjmujesię,żeschematytakiepowstająwinterak-
cjachspołecznych,mająjednakzindywidualizowanycharakter.Opisujesięje
