Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
26
Koncepcjawczesnychnieadaptacyjnychschematów
zeschematemosobapodejmujetakiedziałania,którewdłuższejperspektywie
czasowejgopotwierdzają(np.unikającsytuacjispołecznej,niedopuszczado
aktywacjiprzekonanianniemożnamnielubić”,jednakciągłeunikanieprowadzi
doutratyrelacji,atymsamymprzekonanietopotwierdza)(Youngiin.,2014).
Stałestosowanieokreślonychstrategiimożewięcprowadzićdorozwinięciabądź
tozaburzeńzosiI(wtymwypadkunp.fobiispołecznej),bądźtoproblemów
osobowościowych(unikającytyposobowości).Wrzeczywistościwięccechy
zaburzonejosobowościczyintensywneobjawyzaburzenialękowegolubafek-
tywnegosąwzorcemstrategii(izasadoraznorm,czyliprzekonań)służących
radzeniusobiezeschematem.Stądostatniejużzałożeniedefinicyjnedotyczące
schematu,zgodniezktórymjestto
wzorzecwznacznymstopniudysfunkcyjny(tamże,s.26).
Wskazanewyżejróżnicemiędzyklasycznymrozumieniempsychopatologii
wkoncepcjipoznawczo-behawioralnejakoncepcjąYoungaprowadząrównież
doistotnychróżnicwzakresieprotokołówterapeutycznychpomiędzyCBTate-
rapiąschematu.Założeniaterapeutycznestanowiąjednakszerokiezagadnienie,
znaczniewykraczającepozaramytegoopracowania.Zainteresowaniczytelnicy
mogąsięgnąćdocorazliczniejszychopracowańterapeutycznychwramachobu
koncepcji(zob.np.protokołydlazaburzeńborderlineiosobowościnarcystycznej
wedługBecka-Beckiin.,2005,orazwedługterapiischematówYounga-Arntz
ivanGenderen,2016;Youngiin.,2014).
1.1.2.Innekoncepcjebędąceźródłeminspiracji
Young,wychodzącpozaniecosztywneramyujęciapoznawczo-behawioralnego,
sięgarównieżdoinnychteorii,któremogłymupomócwzrozumieniuprzyczyn
psychopatologii.Czerpieprzedewszystkimzteoriipsychodynamicznych,szu-
kającwnichwyjaśnieniaroli,jakąodgrywająosobyznaczącewzaspokajaniu
potrzebdzieckaisposobiekształtowaniasięrelacji.Inspiracjęznajdujejednak
takżeuautorówkoncepcjihumanistycznychiGestalti
Spośródniezwyklebogategodorobkunurtupsychoanalitycznegoipsycho-
dynamicznegoYoungnawiązujeprzedewszystkimdoteoriirelacjizobiektem
(Youngiin.,2014).Towrelacjitworzysiębowiemprzywiązanieizaspokajane
sąpodstawowepotrzebydziecka.Youngwprawdzieodchodziodteoriipopędów,
charakterystycznejdlaujęćanalitycznych,kładącejnacisknarolębiologicznych
instynktów,pozostającnapoziomiepotrzebemocjonalnych,jednakźródłasche-
matówlokalizujepodobnie-wnajwiększymstopniuwewczesnymdzieciństwie.
Wedługteoretykówrelacjizobiektemtowłaśniejakośćrelacjipomiędzy
Selfiobiektamiorganizujeżycieludzi,przyczymrelacjatarozumianajestjako
strukturaintrapsychiczna,aniefizyczne,interpersonalnezdarzenieczysytuacja
(ProchaskaiNorcross,2006).Istotnawkontekścieterapiischematówwydajesię
