Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
58
Wyższewykształceniearynekpracy.Studiummetodologiczno-empiryczne
narynkupracy;uznaniecenowychwłaściwościpłacypomimospecyfikirynku;
możliwośćtraktowaniapłacyjakoprzedmiotugryrynkowej;uchwyceniereguł
funkcjonowaniapodmiotównarynkupracy;użytecznośćpraktycznapodejścia
(eksponowanieaktywnościpotencjalnychpracobiorców,koniecznośćwiązania
płaczwysiłkiemwkładanymwprzygotowaniezawodowe,uświadamianieroli
rachunkuekonomicznegowdecyzjachpersonalnychwfirmach,znaczeniepłacy
wrównoważeniucząstkowychrynkówwprogramachograniczaniabezrobocia)
(Lipka199;:12-15).
Problematykapodmiotowościpracyludzkiejstanowiobiektzainteresowań
przedstawicieliwieludziedzinnauki.Koncepcjepojawiająsięnietylkojakodo-
pełnienieujęćprzedmiotowychlubtakich,któreakcentujągłównieekonomiczne
funkcjepracy,lecztakżejakoichprzeciwwaga,azasadniczojakokoncepcjapra-
cy34.Wwypadkuhistoriipracywpolskimspołeczeństwiezagadnienietoposiada
szczególnekonteksty,wtymkontekstustrojowyokresugospodarkicentralnie
kierowanej,wrazzkonsekwencjamiwpostaciformowaniapostaw,aletakże
zniszczeniapowiązańmiędzywykonywaniempracyiwymiaremekonomicznym.
ZewzględunadziałającepodmiotypracastanowiDtowar”szczególnegorodzaju
imacharakterwyjątkowy.Decydujeotymgłówniepodmiotowośćjednostek
ludzkich,znaczenieichpracydlagospodarki,udziałwsposobachwykonywania
pracy,wrozumieniuwydatkowaniazdolnościisiłintelektualnych,psychicznych
ifizycznych,powiązaniezasadświadczeniapracynadanymstanowiskuzfunk-
cjamiorganizacyjnymiiekonomicznymiorazzrolamispołecznymi.Pozawszyst-
kim-pracajestdziałaniem,skierowanymnacele,któresąokreślonenietylko
przezpotrzebystanowiskpracy,powierzonezadaniaprodukcyjneczyusługowe
lubinteresfirmy.Wprocesiekształtowaniabiografiiedukacyjnejizawodowej
jednostekzasadniczemiejscezajmujesystemwartości,aspiracje,postawy,code-
finiujezasadydziałaniawśrodowiskachpracyiświadczeniapracy,formujesamą
pracęiłączysięzkryteriamisatysfakcji35.
KrzysztofKonecki(19;;),analizujączasadydefiniowaniapracywpol-
skiejsocjologii,wskazujenatendencjedoopieraniaichnapodobnychpod-
stawach,zwłaszczanakategoriipotrzeb,ichspołecznejdoniosłościiokreślaniu
pozycjispołecznej.Autortwierdzi,żedefinicjepracyformowanezperspektywy
34Zagadnieniapodmiotowościpracyludzkiejmająbardzoobszernąliteraturęitrudnojest
wtymmiejscuprzedstawićzbiórautorów,niepomijającprzytymwieluznaczącychnazwisk.
Wpublikacjachwynikówomawianychtubadańwłasnychnajczęściejbyłaprzywoływanaen-
cyklikaJanaPawłaII:LaboremExercens,jakrównieżtwórczośćsocjologów,takichjak:Leon
Dyczewski(1993),JanuszMariański(1994),UrszulaSwadźba(2001),DanutaWalczak-Duraj
(2002).
35Szerzejzob.Jezior2005:15-76.