Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Diagnostapowinienbyćbardzoempatyczny,umiećpodążać
zadzieckiemiwzbudzaćzaufanie.Dobrzenapoczątkupozwo-
lićdzieckunaeksploracjęotoczeniaorazprzebywaniewpobli-
żulubpowracaniedoopiekuna,kiedytegopotrzebuje.Wprzy-
padkudziecidokońcaokresuprzedszkolnegoopiekunpowinien
zawszebyćobecnypodczasdiagnozy.
Diagnostapracującyzmałymidziećmipowinienteżzadbać
oto,abyjegowyglądbyłnaturalnyiprzyjazny.Kobietyniepo-
winnynosićdużejilościbiżuterii,należyteżzwrócićuwagęna
bezpieczeństwowłasne(np.długiekolczykipociągniętezadziec-
komogądoprowadzićdonaderwaniaucha)idziecka(np.dłu-
gimipaznokciamimożnajezadrapać).Jeżeliwdanejjednostce
obowiązkowyjestfartuch,wartozadbaćoto,bybyłkolorowy
iprzyjaznydzieciom.
Obserwacja
Obserwacjajesttechnikąnajczęściejwykorzystywanąprzezpsy-
chologów.Mimożeniecharakteryzujesięszczególnątrafnością,to
towarzyszyspecjaliścieodmomentuwejściaklientadogabinetuaż
pokoniecspotkania.Obserwacjajestjednymzeźródełinformacji
niezbędnychdopostawieniahipotez.Należyodróżnićobserwację
potocznąodobserwacjipsychologicznej.
Obserwacjapsychologicznacharakteryzujesięnastępującymi
cechami:
•maokreślonycel;
•dotyczyokreślonegoproblemu;
•jestopartanawiedzynaukowej.
Wtrakcieobserwacjinależyrejestrowaćczterytypywskaźników:
•konstytucjonalne:wygląd,budowaciała,widoczneniepełnospraw-
ności;
•fizjologiczne:przejawystanówemocjonalnych,takiejakszybkość
oddechu,potliwość;
•behawioralne:zachowaniedzieckairodzica,reakcjanagabinet,
poziomwspółpracyioporu,sposóbkomunikacji;
DiAGnOzAPSYchOLOGicznADziecKA
13