Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Wstęp
jąceetapyprzemiandanegoobiektu;takżeproceskierunkowychprzemian,
wktóregotokuobiektyprzechodząodformlubstanówprostszychimniej
doskonałychdoformlubstanówbardziejzłożonychidoskonalszychpod
określonymwzględem”(PWN,2013).Szerokorozumianyrozwójpersone-
luutożsamianyjestzprocesemnuzupełniania”przezpracownikówelemen-
tówichpotencjału(kompetencji),niezbędnychdoprawidłowegowykonania
obecnychlubplanowanychwprzyszłościzadań.Kompetencjetonwięcejniż
tylkowiedzaiumiejętności.Obejmujązdolnośćdosprostaniazłożonymwy-
maganiompoprzezczerpanieimobilizowaniezasobówpsychospołecznych
(wtymumiejętnościipostaw)wokreślonymkontekście”(OECD,2005,
s.4).Przeobrażeniawzestawachkompetencjigwarantującychzatrud-
nieniesązwiązanezezmianamizachodzącymiwewspółczesnymświecie,
obejmującymim.in.czwartąrewolucjęprzemysłową(wtymideęPrzemy-
słu4.0),którącharakteryzujewysokaautomatyzacjairobotyzacjaproce-
sów(uczeniemaszynowe),indywidualizacjaprodukcji,cyfrowaintegracja
międzykooperantami(Deloitte,2015;Whysall,OwtramiBrittain,2019).
Wtychokolicznościachniezbędnestajesięzarządzaniewiedząorganiza-
cyjną,arozwójzasobówludzkichjestfundamentemkoncepcjizarządzania
wiedzą(Czubasiewicz,2007).Pracownicymusząnabywaćkompetencjenna
żądanie”,abydostosowaćsiędozmieniającychsięróliobowiązków(Hinton,
2018).
Yang(2004)łączyrozwójpersoneluztakimipojęciami,jakuczeniesię,wy-
dajność,zmiany
.Pojęciatesąodnoszonezarównodojednostki,jakidoor-
ganizacji.Wliteraturzepoświęconejzarządzaniuzasobamiludzkimipre-
zentowanesąróżnemetody(narzędzia,sposoby)takrozumianegorozwoju.
Zwracasięprzytymuwagę,żerozwójpersonelu–wkontekściedziałańZZL
–tosterowanyprzezorganizacjęproceswzbogacaniapotencjałuzatrudnio-
nychpracowników(Bukowskaiin.,2002).
Król(2006)wskazujenapięćgłównychsposobówrozwojupersonelu,do
którychnależą:szkolenia,restrukturyzacjawykonywanejpracy
,realokacje
pracowników
,kształtowaniekarier,ochronaipromocjazdrowia.Dozestawu
działańpodejmowanychwramachszerokorozumianegorozwojupersonelu
zaliczasięrównieżocenępracy(KareemiHussein,2013;TorracoiLundgren,
2020)iempowerment(Bugdol,2006).AutorkiszczegółowychzasadS-HRM–
StankevičiuteiSavanevičiene(2018)–piszącorozwojupersonelu,wskazały
,
żepowinienonobejmowaćgłówniewykorzystanieróżnychformimetodszko-
11
