Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Wstęp
ztematykiochronyśrodowiska.Udzielającwskazówek,jakrealizowaćpro-
cesrozwojupersonelu,odwoływalisiętylkodoogólnejliteraturypoświęco-
nejZZL.
Wbazachpublikacjinaukowychmożnatakżeodnaleźćpracepoświęconespo-
łecznieodpowiedzialnejrealizacjiprocesuszkoleniowego(Barrena-Martínez,
López-FernándeziRomero-Fernández,2019).Tymczasem–zdaniemautor-
kininiejszejpracy–rozwójpersonelujakojednazzasadS-HRMpowinien
byćwdrażanykonsekwentniewrazzinnymizasadamiS-HRM,abymógł
byćnazywanynzrównoważonym”(Piwowar-Sulej,2021b).Oznaczato,że
zrównoważonyrozwójzasobówludzkichpoprzezszkolenia(krócej:zrów-
noważonyrozwójpersonelu–ZRP
,sustainableHRD–S-HRD)powiniensię
koncentrowaćnaperspektywiedługoterminowej,zapewniaćelastyczność
pracownikówiorganizacji,promowaćpartycypacjępracowniczą,zapewniać
sprawiedliweirówneszanse,dbaćopracownikówwkontekścieichdobro-
stanu,zwiększaćwspółpracęmiędzypracownikami,uwzględniaćproble-
matykęochronyśrodowiska,pielęgnowaćpartnerstwozewnętrzne,dbać
orentownośćorganizacji9.Ponadto–jakwprzypadkuzrównoważonegoZZL
(MackeiGenari,2019)–rozwójpersonelusammusibyćzrównoważony
.
Powyższebowiempozwolistymulowaćzrównoważonyrozwójorganizacji
wujęciuholistycznym,tj.ekonomicznym,środowiskowymispołecznym
(Piwowar-Sulej,2021b).Dotychczaswsposóbogólnyopisanowymienione
wyżejzasadyS-HRD,coświadczyopewnejlucepoznawczej.Ponadtonie
przeprowadzonodotądkompleksowychbadańopartychnarzetelnymnarzę-
dziu,wktórychS-HRDbyłbyocenianyprzezpryzmatrealizacjiwymienio-
nychzasad.Stanowitozkoleilukęmetodyczno-empiryczną.
Problembadawczypodjętywmonografiidotyczyudzieleniaodpowiedzina
podstawowepytanieakademickie:ncoijakrobić”(Whetten,1989),byreali-
zowaćprocesrozwojupersoneluopartynaszkoleniachwsposóbzrównowa-
żony(tj.nietylkopromującywtreściachedukacyjnychkoncepcjęzrówno-
ważonegorozwoju,aleteżodzwierciedlającywswoichpraktykachzałożenia
sustainability).Celemteoretycznejczęścimonografiijestprzedstawienie,jak
powinienbyćzorganizowanyrozwójpotencjałuludzkiegoworganizacjina
tleinnychszczegółowychzasadS-HRM.Celemocharakterzemetodycznym
9Wcześniejwliteraturzemożnabyłospotkaćterminnzrównoważonyrozwójpersonelu”,
jednakoworównoważeniebyłoutożsamianezgodzeniempotrzebpracownikazpotrzebami
organizacji,aniezkoncepcjąbazującąnaTBL–zob.(Różański,2014).
13
