Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Z.Kwieciński,B.Śliwerski,Pedagogika.Podręcznikakademicki.T.1,Warszawa2003
ISBN83-01-14055-0,©byWNPWN2003
12
Przedmowa
włączamydozakresutegopojęciawszelkiezorganizowaneczynnościnauczania,
uczeniasięiwychowywanianawszystkichszczeblach:odpaństwadoorganicznych
instytucjiprowadzącychtedziałaniazarównobezpośrednio(np.rodzina,sąsiedztwo,
rówieśnicy,przedszkole,szkoła,uniwersytet,poradnia,społecznośćlokalna,
samorząd,stowarzyszenia,klubyiorganizacje,parafia),jakipośrednio(np.rząd,
parlament,ministerstwo,instytucjezarządzania,ocenianiaikontroliczyteżtreści
iformymedialnegomasowegoprzekazuinformacjiikulturywtelewizji,radiu,
Internecie,prasie,książkach,rozrywkowychirekreacyjnychimprezachmasowych,
reklamie,modzie).
Bliskośćznaczeniowatychtrzechpojęćpowoduje,żeszkoływyższeiich
jednostkiprowadzącekształcenie,dokształcanieidoskonalenienauczycieliipedago-
gówmająwswejnazwie„pedagogika”,„naukipedagogiczne”,„naukiowychowa-
niu”,„studiaedukacyjne”.Popularnośćterminu„edukacja”wjęzykuangielskim,
którymacharakterjęzykaozasięguświatowymijestśrodkiemmiędzynarodowego
porozumiewaniasię,powoduje,żezaczynaondominowaćwdyskursieakademickim
iwmowiepotocznej.
Dostudiowaniapedagogikizachęcamywszystkich,którzychcązajmowaćsię
bądźjużsięzajmująedukacją,wychowaniem,opieką.Wartostudiowaćpedagogikę!
Pedagogikabowiemjestnaukąpraktycznąwspomagającąinnychludziwich
uczeniusięirozwoju.Jestzatemwiedząakademicką,którejpodstawowezasoby,
kanonpróbujemyzawrzećwtympodręczniku.Zarazemjestteżmożliwością
nabywaniamądrościispełnianiasięnaszejwrażliwości.Toznaczy,żestudiowanie
pedagogikijestokazjądorozumnegoogarnianiarelacjipomiędzyjednostką
ludzką,jejciałemipsychiką,jejosobowościąitożsamościąajejświatem,jej
otoczeniemprzyrodniczym,społecznym,kulturowymipolitycznymwbliskiej
idalszejskali.Dlategostudiowaniepedagogikimusiwspieraćsięnaopanowywaniu
wiedzyznaukdlaniejpodstawowych:filozofii–zwłaszczaetyki,psychologii
rozwojowejiwychowawczej,socjologiiogólnejisocjologiiedukacji,antropologii
kulturowej,politologiiorazmetodologiinaukspołecznych.Teobszarywiedzy
zawartesąwodrębnychwykładachipodręcznikach.Niemożemyiniechcemytu
wyręczaćspecjalistówtychdyscyplinnaukhumanistycznychispołecznych.
Pedagoginauczyciel,wychowawcaiopiekun–toktoś,ktowspierarozwój
Innego,ktoprzewodzikusamodzielnościitłumaczyzłożoneznaczeniazdarzeń
iprzeżyć,opowieściisymboli.Dlategoteżpodstawowąwłaściwościątychosób,
ichtrwałym„wyposażeniem”duchowyminiezbywalnymnastawieniemjest
ipowinnabyćżyczliwośćiofiarnośćwobecinnychludzi,wrażliwośćnaich
problemy,współczulnośćwobecichodczućiemocji,ichindywidualnych
możliwościitempauczeniasięirozwoju.Jeżelitakiejpodstawowejżyczliwości
dlainnychludziktośnieodczuwa,niechżeporzucizamysłzostanianauczycielem,
pedagogiem,wychowawcączydoradcą.Beztejzupełniepodstawowejgotowości
wiedzaakademickaimożliwośćnabyciamądrościpozostanąbezużyteczne.Jeżeli
czujesz,żezamiasttakiejbezwarunkowejibezinteresownejżyczliwościiofiarności
wobecinnych,przeżywaszczęściejisilniejzawiśćichciwość,zdobywasz
