Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Część1
Wprowadzeniedobadań
N
auka
jestsłowemznanymkażdemuipowszechnie
używanym.Jednakjegorozumieniebywabardzoróżne.
Dlajednychnaukatomatematyka,dlainnych–białe
fartuchyilaboratoria.Częstomylisięjąztechnikąlub
utożsamiazseminariamiuniwersyteckimi.
Naukaniejestoczywiścieżadnąztychrzeczy
per
se
.Trudnojednakprecyzyjniewyjaśnić,czymjest.Tak
naprawdęnaukowcyniesązgodniwkwestiijejwłaściwej
definicji.Dlacelówtejksiążkiwystarczy,jeślispojrzymy
nanaukęjakonametodębadawczą–sposób,wjaki
poznajemyotaczającynasświat.Naukamapewnecechy
charakterystyczne,któreodróżniająjąodinnychmetod
poznawaniaświata.Jestprzedsięwzięciemświadomym,
przemyślanymikierującymsięrygorystycznymi
zasadami.Czasem,choćniezawsze,korzystazanaliz
statystycznych.Wtychwstępnychrozdziałachprzyjrzymy
siętymipozostałymjejcechom.
DrBenjaminSpock,słynnyautoripediatra,zaczyna
swojeksiążkiodzapewnieniamłodychrodziców,
żewiedząwięcejoopiecenaddziećmi,niżimsięwydaje.
Chciałbymwyjśćodpodobnegostwierdzenia.Szybko
uświadomiszsobie,żeznaszjużcałkiemdobrzepraktykę
badańspołecznych,żewistocieprzezcałeżycie
prowadziłeśtakiebadania.Ztejperspektywy,celem
książkijestpomocwdoskonaleniuposiadanychprzez
ciebieumiejętnościipokazaniepewnychsztuczek,które
nieprzyszłycimożewcześniejdogłowy.
Pierwszaczęśćksiążkikładziefundamentpod
pozostałe.Rozważamwniej,coodróżnianaukęodinnych
formpoznawaniaświata:jejpodstawowecechyoraz
