Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
ZróżnicowanepodejściadodefiniowaniaEBN/EBPwrazzprzypisaniemim
11kluczowychelementówilustrujetabela2.1.
Tabela2.1.DefinicjeEBN/EBPijejkluczoweelementy
DEFINICJA
EBPtopołączenieindywidualnej,
klinicznejlubzawodowejwiedzy
znajlepszymidostępnymi
dowodamiwcelurealizacji
praktyki,któraznajwiększym
prawdopodobieństwemprzyniesie
dlapacjentapozytywnerezultaty
EBPobejmujezastosowanie
najlepszychdostępnychdowodów,
częstopochodzącychzbadań
przeprowadzonychwwarunkach
klinicznych,abyzapewnić
najlepsząpraktykę
Integracjanajlepszychdostępnych
dowodów,wiedzypielęgniarskiej
orazwartościipreferencji
pacjenta/rodzinispołeczności,
którymisięopiekuje
Proceszaprojektowanyjako
sposóbpodejmowaniaprzez
pielęgniarkidecyzjiwkierunku
najlepszychdowodów
EBN/EBP
AUTOR
KLUCZOWEELEMENTY:
1)zidentyfikowaniebadań,
2)ocenabadań,
3)zastosowaniebadań
dopraktyki,
4)wykorzystanienajlepszych
dowodów,
5)ocenaopieki,
6)rozwiązanieproblemu,
7)podjęciedecyzji,
8)wykorzystaniewiedzy
klinicznej/zawodowej,
9)wykorzystanieteorii,
10)zaangażowaniepacjenta,
11)wdrożenieprocesu
EBP
Joanna
Bringgs
Insttute,
2004
4,8
EBP
Grimme
1,3,4
iwsp.,2004
EBN
SigmaTheta
Tau,2004
1,2,3,4,5,8,9,10
EBN
Thompson,
2003
3,4,7,9,11
EBPobejmujeteorię,podejmowanie
decyzjiklinicznychorazocenę
wynikówbadań,abyosiągnąć
najlepsze,najbardziejskuteczne
iużytecznedowodydlaokreślonych
obszarówpraktyki
EBP
Windell,
2003
3,4,7,8,9
18
–
2.PrAKtyKAPIELęGNIArSKAoPArtANAFAKtAcH