Treść książki

Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
ZróżnicowanepodejściadodefiniowaniaEBN/EBPwrazzprzypisaniemim
11kluczowychelementówilustrujetabela2.1.
Tabela2.1.DefinicjeEBN/EBPijejkluczoweelementy
DEFINICJA
EBPtopołączenieindywidualnej,
klinicznejlubzawodowejwiedzy
znajlepszymidostępnymi
dowodamiwcelurealizacji
praktyki,któraznajwiększym
prawdopodobieństwemprzyniesie
dlapacjentapozytywnerezultaty
EBPobejmujezastosowanie
najlepszychdostępnychdowodów,
częstopochodzącychzbadań
przeprowadzonychwwarunkach
klinicznych,abyzapewnić
najlepsząpraktykę
Integracjanajlepszychdostępnych
dowodów,wiedzypielęgniarskiej
orazwartościipreferencji
pacjenta/rodzinispołeczności,
którymisięopiekuje
Proceszaprojektowanyjako
sposóbpodejmowaniaprzez
pielęgniarkidecyzjiwkierunku
najlepszychdowodów
EBN/EBP
AUTOR
KLUCZOWEELEMENTY:
1)zidentyfikowaniebadań,
2)ocenabadań,
3)zastosowaniebadań
dopraktyki,
4)wykorzystanienajlepszych
dowodów,
5)ocenaopieki,
6)rozwiązanieproblemu,
7)podjęciedecyzji,
8)wykorzystaniewiedzy
klinicznej/zawodowej,
9)wykorzystanieteorii,
10)zaangażowaniepacjenta,
11)wdrożenieprocesu
EBP
Joanna
Bringgs
Insttute,
2004
4,8
EBP
Grimme
1,3,4
iwsp.,2004
EBN
SigmaTheta
Tau,2004
1,2,3,4,5,8,9,10
EBN
Thompson,
2003
3,4,7,9,11
EBPobejmujeteorię,podejmowanie
decyzjiklinicznychorazocenę
wynikówbadań,abyosiągnąć
najlepsze,najbardziejskuteczne
iużytecznedowodydlaokreślonych
obszarówpraktyki
EBP
Windell,
2003
3,4,7,8,9
18
2.PrAKtyKAPIELęGNIArSKAoPArtANAFAKtAcH