Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Umiejętnośćuczeniasię
Wnowoczesnejdydaktycekładziesiędużynacisk
naindywidualnywysiłekuczniów,naichaktywność,napotrzebę
iumiejętnośćsamodzielnegouczeniasię.Rolęsamodzielnego
uczeniasiępodkreślasięrównieżwzwiązkuzcorazsilniej
akcentowanympostulatempodmiotowościucznia.Uczeńmusibyć
nietylkoaktywnym,aleisamoinicjującymuczestnikiemprocesu
uczeniasię.Podstawowymiwarunkamisamodzielnegouczeniasię
sąznajomośćiopanowanieprzezuczniówgłównychmetoditechnik
uczeniasię,metodpracyumysłowejizasadjejorganizacji,
aconajważniejsze–samodzielnamotywacja.
Najważniejszymzadaniemedukacjiszkolnej–copodkreślają
międzynarodoweraportyoświatowe–stajesięprzygotowaniekażdej
jednostkidotwórczegouczestnictwawinformatycznejcywilizacji
poprzezumożliwieniemłodemupokoleniuopanowaniaumiejętności
samodzielnegouczeniasię,samoewaluacji,samodoskonalenia
isamoedukacji.Abysprostaćwyzwaniomwspółczesnegoświata,
szkołamusistaćsięorganizacjąuczącą.Edukacjaszkolnajutra
touczenieuczeniasię.Szkołę,którawspomagarozwój„orientacji
naceluczeniasię”,możnanazwaćmiejscemuczeniasię(G.
Mietzel,2002,s.37).Uczniowiemusząsamipodjąćtruduczenia
się,aważnymzadaniemnauczycielajestnauczenieichuczeniasię
poprzezzapoznawanieichzmetodamiuczenia,wdrażanieich
dowłasnego,aktywnegoisamodzielnego,innowacyjnego
ialternatywnegouczeniasię.Podstawąwszelkiegonauczania
powinnybyćdwa„przedmioty”wplecionewewszystkieinne
zajęcia:uczenie,jaksięuczyć,orazuczenie,jakmyśleć
samodzielnie(G.Dryden,J.Vos,2000,s.99).Uczeniesię
samodzielnegomyślenia,kreatywnościjestpodstawątwórczej
adaptacjidozmieniającychsięwarunkówiwymagańrzeczywistości.
Dużąrolęwtymzakresieodegrauczeniesięproblemowe,
dostrzeganieirozwiązywanieproblemówdywergencyjnych,
wymagającychwielurozwiązańorazgenerowaniapomysłów.
Trzebauczyćuczniówpatrzeniakrytycznienato,cojest,oraz
dostrzeganiamożliwościjegodoskonalenia.Jeślichcemyrozwijać
problemwsposóbtwórczy,musimyprzełamaćschemat,zmienić
