Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
nauczanie,aleiwychowanieprzezaktywneitwórczeuczestnictwo
uczniówwrozmaitychprzejawachżyciaklasowego.Chodzi
ostworzenieuczniowiwtokuprocesulekcyjnegosytuacji
umożliwiającychkształtowaniesystemuwartości,uczućipostaw,
atakżeczynneodgrywanierozmaitychrólspołecznych.Niektórzy
nauczycieleprzeceniająsammateriałnauczaniaisądzą,
iżzdobywanaprzezuczniówwiedzaotym,jaknależypostępować,
uwewnętrzninietylkotreściintelektualne,lecztakżewartości
iideały.Niestety,wiedzaozasadachmoralnychczywartościachnie
działawychowującosamaprzezsię.Chodzioto,abyuczeń
wtrakcieprzyswajaniawiedzyiumiejętnościrównocześnie
uwewnętrzniałwartościiideałypoprzezaktywnyudziałwżyciu
klasyiszkoły,atakżewprzeobrażeniachzachodzącychwjej
otoczeniu.
Czydochodzidomechanicznegoprzeniesieniapewnych
dyspozycjidydaktycznychnadyspozycjewychowawcze?Wydaje
się,żeniematumiejscanatransfer,gdyżsytuacjedydaktyczne
pobudzajągłównieprocesyintelektualne,asytuacjewychowawcze
–procesyemocjonalno-wolicjonalne.Słusznyjestpogląd
A.Guryckiej–moimzdaniem–żeobaprocesyposiadająwłasne
specyficzneprawidłowości,rozmaicieodnosząsiędoróżnychsfer
osobowościludzkiej,aponadtowpraktycemająodrębne
odpowiedniki.Jednakpomimotejróżnorodnościmusząbyć
wpraktyceedukacyjnejściślezesobąpowiązane(A.Gurycka,
1979).
Zintegrowanenauczanieiwychowaniedokonujesięwówczas,
kiedynauczycielobejmujejednocześniedużątroskąnietylkowzrost
wiedzy,umiejętnościisprawności,lecztakżerozwójmoralny,
społecznyiemocjonalnyuczniów.Tylkotakiepodejście
nauczyciela,integrowaniecelówpoznawczychzcelami
wychowawczymiwbezpośrednimdziałaniu,zapewniwszechstronny
rozwójucznia.
Obokinnychczynników–wcześniejwymienionych–integrację
nauczaniaiwychowaniautrudniasposóbformułowaniacelów
edukacyjnychwtrzechniezależnychgrupach,jakopoznawcze,
kształcąceiwychowawcze.Nauczycielnajczęściejkoncentrujesię
narealizacjicelówpoznawczych,szczególniegdymateriałlekcyjny
jestprzeładowany,wmniejszymzaśstopniuskupiasięnarealizacji
celówkształcących,anajczęściejpomijarealizacjęcelów
wychowawczych,traktującjejakoozdobnik.
