Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
B.Dymara(red.),Dzieckowświeciezabawy.Okulturze...,Kraków2009
ISBN:978-83-7850-340-8,©byOficynaWydawnicza„Impuls”2009
JerzyDymara–Okształtowaniukulturyzabawy
29
1.Czaszabawypowinienbyćtakwybrany,abyuczniowiemusielijejprzezpe-
wienokresoczekiwaćimogliuwolnićsięodpośpiechu.
2.Miejscezabawypowinnobyćtakprzygotowane,byzaspakajałoróżnestop-
niewrażliwościestetycznej,byłoczymśnowymiprzyjemnymwporównaniu
znszarościącodziennegodniaulicy”.WedługZ.Glogera9miejscebiesiadyjest
czymśtakważnym,żeidentyfikujesięjezsamąistotązabawy(miejscapo-
święconeuroczystościomosypywanokiedyśkwiatamiiozdabianogirlandami
zkwiatów).
3.Imprezytowarzyskie,zabawylubbalepowinnybyćzorganizowanewedług
scenariuszaprzygotowanegoprzezuczestników,awichtrakciepowinnyobo-
wiązywaćustaloneuprzednioprawidłagry,przyczymwartododać,żezarówno
samoprzygotowywanie,jakijegowynikmogąbyćrówniewartościowe.
4.Przebiegzabawyjestokazją,bogatąsytuacyjnierzeczywistością,dokulturowe-
godoskonaleniasięuczniówwspontanicznychiinspirowanychkontaktach
interpersonalnychorazdomanifestowaniajużprzyswojonychformkultury.
5.Oatrakcyjnościiużytecznościzabawyklasowejlubogólnoszkolnejmożnamó-
wićwtedy,kiedywszyscyjejuczestnicy,przynajmniejwpewnychmomentach,
doznająpoczuciazaspokojeniaswoichpotrzebispełnieniaoczekiwań.
6.Różneelementyzabawy,takiejak:tok,treść,organizacja,stronamuzyczna
iplastyczna,przygotowaniegastronomiczne,ogólnaatmosferaistyl–jeśli
majądostarczyćuczniomokazjidoautentycznegobawieniasię–musząbyć
kształtowanewciągudłuższegoczasuznastawieniemnagłównycel,lecz
wkontekścieróżnorodnychdziałańdydaktyczno-wychowawczychiorganiza-
cyjnych.(Wartozauważyć,żestosowanegrydydaktycznemogąpopewnych
modyfikacjach,nazasadzieheurystycznejmetodyndalekichskojarzeń”,być
przenoszonedodziałalnościpozalekcyjnej,iodwrotnie).Niełatwozorganizo-
waćwartościowązabawę,ajeszczetrudniejznaleźćjakiśkonkretnyprzepis,
zuniwersalizowanysposóbtowarzyskiegokontaktowaniasięludzi.Mógłbyon
zresztąwinnychwarunkachokazaćsiękontrsposobem.
Kulturaludycznejedukacji
Mimowysuniętychzastrzeżeńistniejekoniecznośćtakiegoorganizowania
spotkańtowarzyskichizabawszkolnychorazklasowych,abystałysięoneokazją
dokulturowegokształceniawychowanków.Wtokudziałalnościprzygotowaw-
czejorazwczasiesamegoprzebieguklasowegospotkaniamogąonimiećliczne
okazjedorozwijaniakulturyjęzyka,kulturywzajemnychkontaktów,kultury
organizacjipracyczyteżkulturyjedzenia.Należypodkreślić,żezabawa,podob-
niejakkażdainnaformaaktywności,musistanowićdlawychowankaokreśloną
9Z.Gloger:Encyklopediastaropolska,t.4,WP
,Warszawa1972,s.474.
