Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
24
Dzieckozniepełnosprawnościąruchową
WHOwyszczególnianastępującegłównegrupyosóbniepeł-
nosprawnychwwyniku:
1.Upośledzeńlokomocyjnych4.
2.Upośledzeńwidzenia.
3.Upośledzeńwzakresieporozumiewaniasię(mowa,pismo).
4.Upośledzeńnaturyorganicznej.
5.Upośledzeńintelektualnych.
6.Zaburzeńemocjonalnych.
7.Wadwidocznychibudzącychodrazę.
8.Wadskrytych(niewidocznychdlaoka).
9.Problemówzwiązanychzprocesamistarzeniasię5.
Dotychczasowepodziałyisposóbpatrzenianaosobyniepeł-
nosprawnenajmocniejuwzględniałyaspektzdrowotnyipotrzeby
działańzestronyzespołówmedycznych.Oddaleniemodtakiego
spojrzeniaiuzupełnieniem,zwiększymzwróceniemuwagina
potrzebyspołeczneorazmożliwościwyrównywaniaszanswyni-
kającychzograniczeniaaktywnościimożliwościpełnegouczest-
nictwawżyciuspołecznym,jestpowstaław2001rokuiprzyjęta
przezZgromadzenieOgólneNarodówZjednoczonych„Między-
narodowaKlasyfikacjaFunkcjonowania,Niepełnosprawności
iZdrowia”zwanawskrócieICF(InternationalClassificationof
Functioning,DisabilityandHealth).Wtympodejściuniepełno-
4Podpojęciemniepełnosprawnościruchowejrozumiesięwszelkiezaburzenianarządu
ruchu,któremogąbyćwywołanewielomaprzyczynamiipowstawaćwróżnymczasie,ale
ichkonsekwencjąjestzawszeograniczeniesprawnościruchowej/lokomocyjnej.
5BadaniaostatniejdekadyXXwiekuwykazały,żeprocesstarzeniasięmłodychosób
niepełnosprawnychprzebiegaznacznieszybciej,niżosóbstarzejącychsięfizjologicznie.
