Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Wstęp
Wszyscyrodzicepragną,abyichdziecibyłyzdrowe,dobrzesię
uczyłyimiałyszczęśliweorazpełnesukcesówżycie.Znacznawięk-
szośćdziecirodzisięzdrowych.Dzieciteprzysprzyjającychwarun-
kachśrodowiskowychmogąwpełnirealizowaćswójgenetyczny
programrozwoju.Tylkoukilkuprocentdziecipojawiająsięproble-
myrozwojowebądźwystępująwadywrodzone.Niektórezaburzenia
iwadywrodzonesąrozpoznawanejeszczeprzedurodzeniemlub
bezpośrednioponim.Innenieprawidłowościwrozwojuuwidocznia-
jąsiępóźniej.Zarównoujednych,jakidrugichdziecibardzoważne
jestzapewnienieodpowiedniejopiekiipomocywrozwojuodnaj-
wcześniejszegookresużycia.Tylkowtedywszystkiedziecibędą
mogływpełniwykorzystaćswojemożliwości.
Dzieciwkraczajądoprzedszkoliiszkółzwiedząidoświad-
czeniamizdomówrodzinnychoraznajbliższegootoczenia.Śro-
dowiskatetworząnawykitowarzysząceimprzezcałeżycie.
Pierwszyrokikilkadalszychlatmająpodstawoweznaczeniedla
przyszłości.Wpoczątkowychlatachżyciadojrzewanieukładu
nerwowego,którysterujewszystkimiczynnościamiizachowa-
niemorganizmu,jestnajwiększe.Podwpływembodźcówzoto-
9
