Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
10
Dzieckozniepełnosprawnościąruchową
czeniauaktywniająsiępołączenianerwowe,którenastępniebędą
rozbudowywane.Odjakościtychpołączeńbardzowielezależy,
dlategowłaściwaopiekaiodpowiedniastymulacjarozwoju
dzieckaodsamegourodzeniamająbardzodużeznaczenie.Tylko
nasolidnych,trwałychpodstawachmożnarozwijaćibudować
zarównonowe,jakicorazbardziejzłożoneczynności.
Wpierwszychlatachżyciaukładnerwowyczłowiekajestnaj-
bardziejplastyczny.Oznaczato,żezarównoprawidłowofunkcjo-
nującyukładnerwowy,jakiten,wktórymzaistniałynieprawi-
dłowościwbudowiebądźfunkcjonowaniu,łatwiejpoddajesię
wpływomiodpowiednioukierunkowanejstymulacjipłynącej
zotoczenia.Wrazzupływemczasuzjawiskotojestmniejinten-
sywne,choćtrwanadal.Odobrą„kondycję”mózgutrzebadbać
przezcałeżycieiwykorzystywaćzjawiskoplastycznościdlasta-
łegorozwoju.Wewczesnymokresieodpowiedzialnośćspadana
rodziców,wnastępnymnanassamych.
Znaczeniestymulacjiukładunerwowegozostałoudowodnione.
Obecnienaświecieintensywnierozwijasiętzw.neurobik,czyli
ćwiczeniemózgu.Poleganasystematycznymdostarczaniumózgo-
wiodpowiednich„wyzwań”dlautrzymaniajegoaktywnościna
odpowiednimpoziomie.Wtensposóbmożnazapewnićsprawność
przezdługielata.Zatemwkażdymokresieżycianależydbaćopra-
widłoweodżywianie,odpowiedniruch,„gimnastykę”umysłową
zuwzględnieniemsystematycznejiróżnorodnejstymulacjiwszyst-
kichzmysłóworazregularnesłuchaniemuzyki.Muzyka,bez
względunawiek,aktywizujenietylkozmysłsłuchu,leczwpływa
takżenaaktywnośćwieluobszarówkorymózgowej.
Odbardzodawnazarównoprawidłowym,jakiodbiegającym
odnormyrozwojemdzieckainteresowalisięnietylkorodzice,ale
takżespecjaliści.Głównielekarze,psychologowieorazpedagodzy,
którychzapisywaneipublikowaneobserwacjebyłysystematycz-
nieuzupełnianeiwrazzrozwojemnaukmedycznychwyjaśniane.
