Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
10
Wprowadzenie
Przytoczonalistaniejestpełna.Oddaniegłosuuczestnikom
warsztatówprzynosibowiemjeszczeinnekorzyści.Przykładowo
dialogitowarzyszącamurefleksjaporządkująmyśli,copozwala
lepiejrozumiećsiebieorazotaczającyświat.Sprzyjająteżprze-
łamywaniuhermetycznościwłasnegoobrazurzeczywistości
iuwrażliwiająnadrugąosobę,gdyż,poznającrozmaitestanowi-
skanaszychrozmówców,uświadamiamysobiestojącezaichpo-
glądamiracjeiuwarunkowania.
Sytuacja,gdyczłonkowiegrupywerbalizująważnedlanich
problemy,wyrażająwątpliwościikomentująpojawiającesiępróby
ichrozwiązania,stwarzaokazjędoczerpaniazarównozintelektu-
alnegopotencjałuinnychuczestników,jakteżzichróżnorodnych
życiowychdoświadczeń.Wszyscyucząsięwięcodsiebienawza-
jem.Wewspólnymnamyślezachodzipozatymzjawiskosynergii,
tzn.uczestnicyzajęćwzajemniesięinspirująiprzychodząimdo
głowypomysły,naktóreniewpadliby,zastanawiającsięnadda-
nymzagadnieniemindywidualnie.Ponadto,zajmującstanowisko
wokreślonychkwestiachibroniącgo,uświadamiająsobieto,co
znali,aczegowcześniejniebyliświadomi.Zderzenieodmiennych
postawipoglądówułatwiaimteżzrozumieniewłasnegopunktu
widzeniaiewentualnejegozweryfikowanie.Towarzyszącetemu
zaangażowanieemocjonalnesprzyjautrwalaniuzdobywanych
wiadomościikompetencji.
StosowanieWDFprzynosijeszczetakąkorzyść,żekształcąone
wszystkich,anietylkobardziejuzdolnioneosoby,pomagatoni-
welowaćnierównościedukacyjne.Cowięcej,pracatąmetodąnie-
zmiernieuatrakcyjnianauczanie,polepszaatmosferęwgru-
pieiukazujeinneniżtradycyjneobliczeedukacji.Pozwalarównież
ujawnićuczestnikomichwłasneatuty,pozostającewukryciuna
innegotypuzajęciach.Zuwaginafakt,żeomawianewarsztatywy-
chodząnaprzeciwludzkimpotrzebomdzieleniasiępoglądami,by-
ciawysłuchanymirozumianym,mogątakżeprzynosićszeroko
pojęteprofityterapeutyczne.
Wartopodkreślić,żewielespośródwskazanychwprzytoczo-
nejwyżejliścieumiejętnościipostawwarunkujefunkcjonowa-
niedemokracji.Niejestbowiemonamożliwa,jeśliobywatelenie
umiejąpoprawnieikrytyczniemyśleć,niesąodpowiedzialni,em-
patyczni,tolerancyjni,niepotrafiąefektywniesięporozumiewać
iwspółpracowaćczypodejmowaćdecyzji.
Podsumowując,wielebadańwskazujenaniedostatkipolskiej
młodzieżywzakresiezmieszczonychnapowyżejliściekompe-
