Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Rozwójpsychoruchowywokresienoworodkowyminiemowlęcym
17
występująprzejawyprzywiązaniadookreślonychosób,jestzdolnedonawiązywania
kontaktówzludźmiirozróżniaemocje.
Dzieckow10.miesiącużyciapotrafisamodzielnieusiąśćipodnieśćsięzpozycji
leżeniadosiedzeniaprzodem.Siedzipewnieistabilniezwyprostowanymiplecami
iprostymikończynamidolnymi,potrafiwtejpozycjibawićsiędługiczas,nietracąc
równowagi.Corazczęściejpodnosiciałozpodłoża,opierającsięnadłoniachikola-
nach.Zpozycjiczworacznejpotrafiwstać,podciągającsięnp.nameblach,istać
zpodparciemprzynajmniejpółminuty.Stojąc,opieracałestopyopodłoże.Drobne
przedmiotyunosi,używająckciukaipalcawskazującego(chwytpęsetowy),potrafi
czasamitrzymaćnaraztrzyniedużeprzedmioty.Bawiącsię,dziękirozwiniętejko-
ordynacjioburąk,potrafiuderzaćosiebiedwomaklockami.Wyrzucaprzedmioty
złóżeczka.Podejmujepróbysamodzielnegojedzenia(np.chrupekkukurydzianych),
chętnienaśladujegesty„pa-pa”,„kosi,kosiłapki”,cieszysięzaprobatyinnych.
Zaczynarozumiećmowę,wskazujeosobyiniektóreprzedmioty,októrepytamy.
Zupodobaniemużywaswojegogłosu,wydajedźwiękiukładającesięw„dialog”
zopiekunem,powtarzaprostesylaby.Ostrośćwzrokupoprawiasiędwukrotnie,
dzieckojestwstanieogniskowaćwzrok,śledzićruchomeobiektyianalizowaćob-
razy.
W11.miesiącużyciadzieckoporuszasięznakomicie,raczkując.Dośćdługo
utrzymujerównowagęwpozycjistojącej,stoipewnie.Trzymanepróbujepierwszych
kroków(niektóredziecizaczynająsamodzielniechodzić).Potrafiznaleźćprzykrytą
zabawkęisamojeśćnp.herbatnik.Mówi„am-am”,widzącposiłek.Zaczynarozumieć
zakazy,aleszybkojezapomina.Dzieckowtymwiekuzwprawąotwierawszystkie
zamykanenamagnesszafki,wysuwalżejszeszuflady,otwieratekturowepudełka.
W12.miesiącużyciaprzewagęmapozycjastojąca,dzieckoraczkujeswobodnie,
jednakjużtylkookresowo,główniewzabawie.Siadapewniezkażdejpozycji(leże-
nie,stanie,czworakowanie).Samodzielniesiępodnosiistawiapierwszekroki.Po-
czątkowochodzi,podpierającsięlubzasekuracją(trzymanezarękę),anastępnie
samodzielnie–częstojednaktracącjeszczerównowagę.Jesttochódnaszerokiej
postawie,najczęściejpoprzekątnej.Potrafiprecyzyjniepodaćprzedmiotdowycią-
gniętejwjegokierunkurękilubwrzucićdopudełka(równieżdrobneprzedmiotydo
małychotworów).Madobrykontaktzotoczeniem,współpracujeprzyubieraniu
ikarmieniu.Jestpogodne,pewnesiebieiprzyjacielskonastawionedoinnych.Kon-
taktznajbliższyminabieracechwspólnychzabaw.Chętniebawisięwchowanego,
lubiuciekaćnaczworakach,gdyktośgogoni.Podczasczytaniaksiążeczkipróbuje
samodzielnieprzewracaćstrony.Udoskonalametodyzabawy–oglądairozkłada
zabawki,drzeiwyrzucaprzedmioty.Potrafijużzbudowaćwieżęzdwóchklocków.
Reagujenaswojeimię,rozbudowujemimikęigestykulacjęorazwypowiadapierw-
szesensownesłowa,początkowodwusylabowe,często„dziecięce”(hau-hau,am-am,
ba-ba,kwa-kwa).Rozumietreśćprostychzdańipoleceń,podejmujepróbyichwy-
konywania.Jesttoczas,gdyrozpoczynasięokrespokazywaniawszystkiegopalcem.
Wtymczasiedzieckojużdobrzerozróżniaszczegóływidzianychprzedmiotów
ioceniaodległość.Polewidzeniarocznegodzieckajesttakiejakuosobydorosłej.
