Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
neutralnychcieleśnie,zadomowionychwmyśli
zachodniejzasprawąwielkichfilozofii...”,piszeAnna
Burzyńska(2006:454),przekonującmniedopodjęcia
wyzwania.Wpołączeniuzprzytoczonymiwcześniej
wątpliwościamijejopiniapostawiłamnieprzedpytaniem
otojakmogłabym,pozostającwobrębienauk
społecznychizarazemswoichprzekonań
skonceptualizowaćbadanie?
Wpierwszejkolejnościsięgnęłamwięcdobliskiego
miideologicznieźródławiedzy,jakimjestmetodologia
feministyczna.Rozwijanaodlat80XXwiekunietylko
wskazujenadominującywnauceandrocentryzm,ale
przedewszystkimszukanowychrozwiązań,proponuje
inneniżdotychczasowesposobywykorzystywania
narzędzibadawczych,zmieniaperspektywę.Nietylko
dopuszcza,alepostulujerelacjępomiędzybadaczką
aosobą,którejżyciejestprzedmiotembadania,zpełną
świadomościątrudu,aleiradościjakąmożeona
przynieśćwszystkimuczestniczkomprocesu.
CytowaniwyżejCorieHammersiAlanD.BrownIII
(2004)[12]wyraźnąliniępodziałumiędzybadaczką
abadanąokreślająjakonieadekwatnąwczasach
niepewnościigwałtownychzmian,takwobrębienauki,
jakszerokorozumianychinterakcji;jejutrzymanie
pozbawiaszansynapoznaniewieluaspektówtożsamości,
takichjaknarodowość,etniczność,czyinteresującemnie
płećiseksualność.
Feministycznaperspektywabadawcza
dopodstawowychpytańmetodologicznych:kogo?,
dlaczego?ijak?dodajeczwarte,kluczowe,mianowicie:
kto?.Postawionepytaniaotokimjestbadacz/ka
towskróciewłączeniewłasnegodoświadczeniawproces
badawczy.Wszerszymujęciujesttofeministyczny
projektumiejscowienia,wielokrotnieopisywanyprzez
różneautorki,zktórychpozwolęsobieprzytoczyćte,
