Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
denaltenentgegenhaltenkann,unddieeineArtKonfliktmitderexistierendenNorm
auslösen.IndiesemFallisteineÜbergangszeitinderGeltungderbisherigenNorm
geboten,bissichdieneueFormdurchgesetzthat.
COSERIU(1988)unterscheidetdreiExistenzformenderSprache:System,Normund
Rede.DasSystemdefinierteralsdas,wasinderSpracheaufgrundderRegelndieser
Sprachemöglichist(COSERIU1988,52).DasSprachsystemrealisiertsichinderNorm,es
enthältalsodasbereitsRealisierteunddasRealisierbare(ebd.,267).DieNormschränkt
dasSystemein,sieumfasstnurdas,wasvoneinerGemeinschaftrealisiertwird.
FehlergegendasSystemsindVerstößegegendieGrammatikalität.Äußerungen,die
nichtdenGebrauchsnormenderfunktionellenSpracheentsprechen(siekönnensowohl
grammatischalsauchungrammatischsein),sindFehlergegendieNormoderVerstöße
gegendieAkzeptabilität.SystemfehlersindimmerauchNormfehler,währendNormfehler
nichtunbedingtSystemfehlerseinmüssen(KASPER1975,50).DieNormistfürKASPER
(ebd.,66)„dieEinschränkungpotentiellerHandlungsalternativen".
ImFremdsprachenunterrichtspieltdieNormeinebedeutendeRolle,denndieLerner
beherrschenvonderSprachenurdas,wassieaktivverwenden(ebd.,225).Insofern
gibteseinedirekteVerbindungzwischenderNormunddemFremdsprachenunterricht.
BesondersderkommunikativorientierteFremdsprachenunterrichtisteinSchauplatz,wo
Normengelehrtundgelerntwerden(vgl.JUHÁSZ1985,289).
DasSystemhateineBezugsfunktion,undesistwichtig,dassmanesmöglichstperfekt
beherrscht.DieNormkannsichimgeschichtlichenProzessverändern,dasSystembleibt
hingegenverhältnismäßigstabil.
Einzelsprechakte,dieCOSERIUals„Rede"bezeichnet,sindeineBasisfürdieHeraus-
bildungderNorm,dieals„SystemderobligatorischenRealisierungendersozialenund
kulturellenAuflagen"(COSERIU1988,268)bindendist.
KASPER(1975,V)hat,Rede‘als,pragmatischeNorm‘eingestuft.Sieunterscheidet
auch,pragmatischeFehler‘,diedannauftreten,wennderSprecherz.B.Stilebenenver-
wechselt(ebd.,78).COSERIUsNormentsprichtihrer„linguistischenNorm".
SprechenistfürCOSERIUetwasPrimäres,Sprache–etwasSekundäres(COSERIU1988,
58).5DerGebrauchderSpracheisteinentscheidenderFaktorbeiderFestlegungderNorm.
DievondeSAUSSUREbemerkteDichotomieLangue–ParoleäußertsichindenChoms-
kyschenBegriffen:Kompetenz–Performanz.BeiCOSERIUsinddieseBegriffemitdem
Merkmalspaarfunktionell/institutionellbelegt.DasdeSaussurschestatischeSystemhat
fürCHOMSKYeinendynamischenCharakterundwirdalsRegelsystemverstanden.Es
kannmitendlichvielenRegelnunendlichvieleÄußerungenproduzierenundverstehen.
DasVerfügenüberdiesesSystemnenntCHOMSKYSprachkompetenz.Dieaktualisierte
KompetenzfindetihrenAusdruckinderPerformanz(vgl.KASPER1975,2),aufderen
GrundlageerstüberdieNormübereinstimmungentschiedenwird.
EinneuesNormkonzepthatKÖNIGS(1980)entwickelt,indemdiefremdsprachenunter-
richtsbezogeneNorm(vonKÖNIGS(1980,43)alsdidaktische,bzw.NormBbezeichnet),
einenbesonderenPlatzeinnimmt.WirwollenjedochvonderdidaktischenNormBund
derkommunikativenNormC,dienachKÖNIGSeinestörungsfreieKommunikationsichern
soll,absehen.SowohldieNormBalsauchdieNormCistfürunseinKompromiss,der
5DieBezeichnungen:,primär‘und,sekundär‘stammenvonmir.H.P.
21
