Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
18
CzęśćI-Język-Społeczeństwo
Odsłownictwadosłownika
Charakterystykawłasnej,nieopublikowanejrozprawydoktorskiej
Pracaz1976r.(I.Bogaczowa,nSłownictwodzieciwwiekuprzedszkolnym”),na
którąpowoływanosięwpoprzednimrozdziale,licząca804stronymaszynopisu,
omawiaczynnesłownictwodzieciwwiekuprzedszkolnym(od3do7,5).Składasię
zdwóchczęści:częśćpierwszazawieraanalizęsłownictwapodwzględemgrama-
tycznymisemantycznym,częśćdrugatosłownikobejmujący7290wyrazów,który
pozwalazorientowaćsię,wjakimstopniudzieckoprzyswajasobiejęzykdorosłych
ijaknimoperuje.Słowniktenmiałdaćogólnyprzeglądpodstawowychwyrazów
zasobuleksykalnegodziecka,którerozpocznienaukęwszkole,zasobu,wktórym
występująjeszczewykrzyknikiorazonomatopeje,asąjużwyrazynazywającepoję-
ciaabstrakcyjneiobrazującepostęptechniczny.
Opracowanysłownikpowstałnapodstawiemateriałujęzykowegopochodzą-
cegood46dzieciwwiekuod3latdo7,5(gromadzonegood1968do1971r.).Prawie
wszystkiedziecibyłyobjętewychowaniemprzedszkolnym.Reprezentowałyróżne
środowiskaspołeczne(inteligenckie,robotniczeichłopskie),pochodziłyzróżnych
regionówkraju.Znacznączęśćsłownictwadostarczyłyobserwacjerozwojuwła-
snegosyna,Adama(ur.1964)wwieku4,6do7,5.Ponieważchodziłooczynne
słownictwodzieciwwarunkachjaknajbardziejnaturalnych,stosowanoróżne
metody.Zapisywanorozmowy,wypowiedzidziecibezpośrednio,utrwalanona
taśmiemagnetofonowejopowiadania,rozmowyzdziećmi,dialogiwczasiezabawy,
opisywanoobrazkiiilustracjezksiążekdladzieci,stosowanokwestionariusz.Naj-
sprawniejszainajbardziejdokładnaokazałasięmetodanagrańmagnetofonowych.
Zmateriałówobcychwykorzystanosłownictwozawartewniepublikowanychpra-
cachmagisterskichWSPwOpolu,kierowanychprzezprof.S.Rosponda,atakże
danezrozprawyZarębiny(1956).
Przyredagowaniuhasełsłownikaprzestrzeganochronologiiilokalizacji.Hasło
zawiera:wyrazwpisowniliterackiej,definicjęznaczeń(wedługSłownikajęzyka
polskiegopodred.W
.Doroszewskiegoiinnychsłownikówlubokreśleniaautorki).
Przykładyużyciawyrazówwobrębieznaczeńpotraktowanochronologicznie
iworyginalnejwymowiedzieckazuwzględnieniemkontekstu.Materiałilustrujący
(wpostacizdańipojedynczychwyrazów)zamykaoznaczeniecyfrowewskazujące
źródłoorazwiekdziecka.Liczbęznaczeńwyrazuzawartegowhaśle,dlazobrazo-
waniastopniazrozumieniawyrazuprzezdzieci,porównanozjegoznaczeniem
wSłownikujęzykapolskiegopodred.W
.Doroszewskiego.
Kolejnośćfrekwentacjihasełwopracowanymsłownikujesttakajakwsłowniku
ogólnopolskim:rzeczowniki,czasowniki,przymiotniki,przysłówkiitd.Zrąbsłownic-
twa(ok.86%)tworząrzeczowniki(ponad4000)iczasowniki(ponad2000).Umożli-
