Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
A.Ślósarz,Mediawsłużbiepolonisty,Kraków2008,
ISBN978–83–7271–458–9,©byWNUniwersytetuPedagogicznego2008
nych,stronniczośćprzekazu,jawneiniejawnefunkcjeśrodkówmasowego
komunikowania.Podstawowejejzadanietobadanieiinterpretacjatekstów
kulturypopularnej,atymsamymochronamłodegopokoleniaprzedjejbez-
krytycznymodbiorem.
Ścieżkatazostałaopartanateoriikognitywistycznej,odnoszącejsiędo
podmiotuedukacyjnychdziałań,jakimjestczłowiek.Odwołujesiędoza-
sadfunkcjonowaniamózguitworzeniareprezentacjirzeczywistościwedług
określonychschematówpoznawczych.Jednakwdziedzinienaukhumani-
stycznychtenostatniproceswdużejmierzeuwarunkowanyjestkulturowo
iosobniczo,stądteżtrudnookreślićwzorcepostrzeżeniowe,przewidywać
strategiekategoryzacyjneioperacjepoznawczeorazskonstruowaćskutecz-
nemodeleuczeniasięwodniesieniudoprzedmiotówtakich,jakwłaśnie
językpolskiczyhistoria.Polonistapowinienwięcświadomieodnosićsiędo
dydaktycznychekranów,panowaćnadichfunkcjamiznaczeniotwórczymi
orazcelowojewykorzystywać.
Edukacjaczytelniczaimedialna,podobniejakreformaszkolnictwa,
wdrażanabywaprzeznauczycieliprzedmiotówhumanistycznychzopo-
rami,krytykowanazascjentystycznymodelkształcenia,technologicznena-
chylenie42ioderwanieodkształcenialiterackiego.Żadennauczycielnieod-
powiadaindywidualniezajejrealizację.Modelkształceniakulturalnegobył
zresztązawszewpolskiejszkolerozproszony.Przedmiotytakiejakplastyka
czymuzykarzadkowdrażajądouczestnictwawkulturze,podobniejak
przedmiotWiedzaokulturzewprowadzonytrzylatapóźniej43niżEdukacja
czytelniczaimedialna.Kształceniekulturowewciążspoczywagłównie
napolonistach.ZagrantyMENpowołanostudiapodyplomoweEdukacja
czytelniczaimedialnam.in.wPoznaniu,Kaliszu,Olsztynie,Rzeszowie.
Alenauczycieleniezawszeokazalisięskłonnidoinwestowaniawdodat-
kowewykształceniepotrzebnedorealizacjiścieżkimedialnej,zwłaszcza
żenadchodzącyniżdemograficznyitakgroziwieluznichutratąpracy.
Słuchaczamistudiówokazalisięgłówniebibliotekarzeitoonidziśgeneral-
nielepiejodpolonistówposługująsięnowymitechnologiamiprzetwarzania
informacji.Tymczasemwykształceniezdobytenastudiachcorazszybciej
sięstarzeje.BadaniaprzeprowadzonewUniiEuropejskiejw1999r.wy-
kazały,żewiedzaabsolwentównajlepszychuczelnijestaktualnatylkona
przestrzeniokołotrzechlat44.
42Np.dyskusjapanelowanaIXOgólnopolskiejSesjiFilmoznawczo-Metodycznejwlisto-
padzie1999r.zorganizowanejpodpatronatemZakładuMediówiKulturyAudiowizualnej
UniwersytetuŁódzkiego.
43Podstawaprogramowa:Dz.U.nr51poz.458–z26lutego2002r.
44Por.S.Juszczyk,Edukacjanaodległość...,s.38.
16
