Mózgowe porażenie dziecięce

Krystyna Kobel-Buys, Tadeusz Bober

Uzyskaj dostęp

ISBN/ISSN:

83-89156-46-6

DOI:

Wydawnictwo:

Akademia Wychowania Fizycznego im. Polskich Olimpijczyków we Wrocławiu

Rok wydania:

2006

Liczba stron:

284

XML:ISBN/ISSN:

ONIX MARC21

Bibliografia:

. Mózgowe porażenie dziecięce. Red. Kobel-Buys, Krystyna; Bober, Tadeusz . Wrocław: Akademia Wychowania Fizycznego im. Polskich Olimpijczyków we Wrocławiu, 2006, 284 s. ISBN 83-89156-46-6

Bibliografia refWorks:

RT Book, Whole

SR Electronic(1)

A2 Kobel-Buys, K.

A2 Bober, T.

T1 Mózgowe porażenie dziecięce

PB Akademia Wychowania Fizycznego im. Polskich Olimpijczyków we Wrocławiu

PP Wrocław

YR 2006

SN 83-89156-46-6

Bibliografia BibTex:

@Book{ 2368, author = "", editor = "Kobel-Buys, Krystyna and Bober, Tadeusz", title = "Mózgowe porażenie dziecięce", publisher = "Akademia Wychowania Fizycznego im. Polskich Olimpijczyków we Wrocławiu", year = "2006", address = "Wrocław", isbn = "83-89156-46-6" }

Bibliografia endNote:

TY - BOOK

AU -

ED - Kobel-Buys, Krystyna

ED - Bober, Tadeusz

TI - Mózgowe porażenie dziecięce

PB - Akademia Wychowania Fizycznego im. Polskich Olimpijczyków we Wrocławiu

CY - Wrocław

PY - 2006

SN - 83-89156-46-6

ER -

Netografia (standard APA):

. Red. Kobel-Buys, Krystyna; Bober, Tadeusz. Mózgowe porażenie dziecięce [baza danych online] Wrocław: Akademia Wychowania Fizycznego im. Polskich Olimpijczyków we Wrocławiu, 2006 [dostęp: 03 07 2024]. Dostęp w Ibuk Libra: https://libra.ibuk.pl/reader/mozgowe-porazenie-dzieciece-krystyna-kobel-buys-tadeusz-2368.

rehabilitacja, fizjoterapia, dziecko niepełnosprawne, niepełnosprawność, dziecko, nauki o kulturze fizycznej

W monografii zawarto opis postępowania fizjoterapeutycznego i opis obserwacji psychospołecznych, somatycznych, motorycznych i biomechanicznych, na których tle zinterpretowano pod kątem neurologicznym wyniki 3-letniego kompleksowego programu uspraw...

Więcej

ISBN/ISSN:

83-89156-46-6

DOI:

Wydawnictwo:

Akademia Wychowania Fizycznego im. Polskich Olimpijczyków we Wrocławiu

Rok wydania:

2006

Liczba stron:

284

XML:ISBN/ISSN:

ONIX MARC21

Od redaktorów6
1. Medyczne aspekty mózgowego porażenia dziecięcego8
1.1. Definicja mózgowego porażenia dziecięcego8
1.2. Podział mózgowego porażenia dziecięcego10
1.3. Etiopatogeneza13
1.4. Neurofizjologia a neuropatologia ośrodkowego układu nerwowego dzieci17
1.5. Diagnostyka mózgowego porażenia dziecięcego21
2. Przystosowanie społeczne dzieci i młodzieży z porażeniem mózgowym31
2.1. Psychospołeczne problemy dzieci i młodzieży z porażeniem mózgowym34
2.2. Wybrane aspekty psychicznego i społecznego rozwoju dziecka z porażeniem mózgowym36
3. Rozwój morfofunkcjonalny dziecka41
3.1. Rozwój somatyczny41
3.2. Rozwój motoryczny43
3.3. Testy do pomiaru poziomu motoryczności i oceny jej rozwoju47
3.4. Charakterystyka i porównanie najczęściej stosowanych testów49
3.3.1. Testy motoryczne dla dzieci z mózgowym porażeniem dziecięcym49
4. Chód54
4.1. Chód małego dziecka56
4.2. Elementy patologii chodu dziecka z mózgowym porażeniem dziecięcym58
5. Postępowanie usprawniające dzieci z mózgowym porażeniem dziecięcym65
5.1. Założenia teoretyczne65
5.1.1. Rozwój psychoruchowy, zaburzenia i rehabilitacja66
5.1.2. Założenia terapii psychomotorycznej68
5.2. Różne metody terapeutyczne70
5.2.1. Metoda Bobathów70
5.2.2. Metoda Vojty71
5.2.3. Metoda Petö72
5.2.4. Metoda Domana–Delacato73
5.2.5. Wrocławski Model Usprawniania73
5.2.6. Ćwiczenia bierne i czynne74
5.2.7. Fizykoterapia74
5.2.8. Masaż74
5.2.9. Hipoterapia75
5.3. Metody pedagogiczne wspomagające proces rehabilitacji dziecka z mózgowym porażeniem dziecięcym76
5.3.1. Metoda dobrego startu76
5.3.2. Metoda Weroniki Sherborne77
5.3.3. Metoda Kepharta77
5.3.4. Gry i zabawy ruchowe77
5.3.5. Metody relaksacyjne78
5.3.6. Muzykoterapia78
5.3.7. Metody usprawniania mowy – terapia ustno-twarzowa78
6. Rozpoznanie neurologiczne i kwalifikowanie dzieci do programu83
7. Zajęcia kinezyterapeutyczne oraz ewidencja czasu i liczby sesji zabiegowych92
7.1. Personel i baza materialna do prowadzenia terapii92
7.2. Ruchome siodło mechaniczne BABS jako nowy środek do ćwiczeń kinezyterapeutycznych97
7.3. Treść zajęć100
7.3.1. Terapia grupowa100
7.3.2. Ćwiczenia indywidualne100
7.3.3. Ćwiczenia na ruchomym siodle104
8. Metody badań okresowych109
8.1. Badania psychologiczne109
8.1.1. Inwentarze PAC Gunzburga109
8.1.2. Profil psychoedukacyjny (PEP-R) Schoplera112
8.2. Badania morfofunkcjonalne113
8.2.1. Opis badań i zastosowanych prób113
8.3. Testowe badanie sprawności motorycznej115
8.3.1. Test równowagi i chodu funkcjonalnego115
8.3.2. Modyfikacja testu115
8.3.3. Opis prób testu równowagi i chodu funkcjonalnego117
8.3.4. Przebieg badań118
8.3.5. Wykorzystanie wyników badań dzieci zdrowych do celów porównawczych118
8.4. Badanie chodu120
8.4.1. Plan filmowy i ustawienie układu odniesienia120
8.4.2. Postępowanie122
8.4.3. Przygotowywanie dziecka do filmowania122
9. Wyniki trzyletnich badań i ich interpretacja127
9.1. Opis badań i charakterystyka dzieci127
9.2. Interpretacja wyników badań poszczególnych dzieci130
10. Podsumowanie wyników badań222
11. Podsumowanie programu i wnioski226
Aneksy230
Abstract276