Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
24
Styleuczeniasięñpodstawoweinformacje:
32
Multimediawkształceniu
S
Każdyczłowiekmawłasnystyluczeniasięikażdyznichmaswojemocnestrony.
S
Styltenjestrównieosobistyicharakterystycznyjakpodpisdanegoczłowieka.
S
Żadenzestylówuczeniasięniejestlepszyanigorszyniżinne.
S
Wkażdejgrupie-kulturowej,akademickiej,męskiejczykobiecej-możnazna-
leźćwszystkierodzajestylówuczeniasię.
S
Wkażdejkulturze,warstwiespołeczno-majątkowejlubklasieszkolnejwystępuje
równiewieleróżniccomiędzywymienionymiwyżejprzykładowymigrupami.
Dwanaściekrokówwiodącychkustworzeniuwspaniałegosystemuszkolnictwa:
1.Projektowaćszkołyjakodziałająceprzezcałyrokośrodkiwiedzyiźródłainfor-
macji,zktórychczłonkowiemiejscowejspołecznościkorzystająprzezcałeżycie.
2.Dowiedziećsię,czegooczekująflkliencin:uczniowieirodzice.
3.Zapewnićklientowisukcesizadowolenie.
4.Zaspokoićpotrzebyucznióworóżnychstylachuczeniasięioddziaływaćna
wszystkierodzajeinteligencji.
5.Stosowaćnajlepszeświatowemetodynauczania,badaniaiuczeniasię.
6.Inwestowaćwpodstawowezasoby-nauczycielejakofacylitatorzy.
7.Niechkażdyuczeństaniesiętakżenauczycielem.
8.Uwzględnićwprogramienauczaniaczteryelementy:wiedzęprzedmiotowąpo-
łączyćzrozwojemosobistymuczniów,nabywaniemprzeznichumiejętnościży-
ciowychorazuczeniem,jaksięuczyć.
9.Zmienićsystemoceniania.
10.Korzystaćznajnowszychtechnologii.
11.Traktowaćcałąspołecznośćjakoźródłoumożliwiającezdobywaniewiedzy.
12.Daćkażdemuprawowyboru
33.
UczsięszybciejñwskazówkiMASTER:
M.Myślosukcesie.
A.Absorbujinformacje.
S.Szukajznaczenia.
32
CytatyzpracprofesorówKenaiRityDunnów,za:G.Dryden,J.Vos,dz.cyt.,342.
33
G.Dryden,J.Vos,dz.cyt.,s.436.
