Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
28
Multimediawkształceniu
człowiekbędziepotrzebnydopracytwórczej.Takiewymaganiaoznaczajązkolei,że
systemedukacyjnymusiprzygotowywaćludziniedoobsługimaszynczypetentów,
leczdowspółpracymiędzyludzkiejwzespołach,wktórychgranicapomiędzypra-
cownikiemaklientemjestrozmyta.Systemedukacyjnymusirównieżprzygotować
ludzinietylkodokorzystaniazwiedzynabytejpodczaswykonywaniapowtarzalnych
czynności,aledojejtworzenia.Taumiejętność,zarezerwowanaobecniedlanielicz-
nych,musibyćdostępnadlaszerokichwarstwspołeczeństwa.Drugim,wielkimwy-
zwaniem,przedktórymstoiedukacja,jestprzystosowaniesiędozmiennościiprzyro-
stuwiedzy.Teprocesybędąnarastaćwnieznanymdotychczastempie.
Dlategodzisiejszymodeledukacyjny,którywuproszczeniumożnastreścić
wsłowach:fldwadzieścialatnaukiñczterdzieścilatpracyî,niejestdoutrzymania
40.
Tenmodelprzygotowywałbowiemludzidowykonywaniajednegozawodunacałe
życieipozwalałimconajwyżejnazmianęmiejscapracy(wdwojakimsensie-zakładu
iawansu).Wglobalnymspołeczeństwieinformacyjnym,zewzględunarozwójwie-
dzy,człowiekbędziemusiałopanowaćkilkazawodówwciąguswojegożycia.Przy-
spieszenierozwojuwiedzysprawibowiem,żezawodybędąpowstawaćiznikać
wczasiekrótszymniżczasżyciajednegopokolenia.Dlaedukacjioznaczatokoniecz-
nośćwypracowaniamodelukształceniaprzezcałeżycie.Wramachtegomodelujest
koniecznewszczególnościwypracowanienowychmetodpedagogicznychdostosowa-
nychdoludzidorosłych,odejścieodprzekazywaniawiedzy,którąposiadanauczyciel,
narzeczpozyskiwaniawiedzy,którejpotrzebujeuczącysię,orazopracowanieno-
wychmetoduczeniakorzystającychztechnikinformatyczno-komunikacyjnych.Po-
nadtokonieczneopracowanienowegomodelurynkuusługedukacyjnychzjasnoza-
znaczonymirolamisektorapublicznego,przedsiębiorstwipracowników.
Modernizowanewkrajacheuropejskichsystemyedukacyjnemającorazbardziej
widocznywspólnyrdzeńorazcorazwięcejwspólnychcechcharakterystycznych,co
powoduje,żeuczestnicyprocesuedukacyjnegomogącorazswobodniejprzemiesz-
czaćsiępomiędzywielomaróżnymikrajami.Dotejporyłatwiejbyłoprzemieszczać
dobramaterialne,kapitałiusługiniżludziiwiedzę.Uniwersalnaedukacjamaznaczą-
cywpływnafunkcjonowanieczłowiekawewspółczesnymspołeczeństwie,wktórym
odjednostkiwymagasięzrozumieniacorazbardziejzłożonychizmieniającychsię-
częstojeszczewsposóbnieprzewidziany-sytuacjizawodowych.
Wdotychczasowymświeciezawódwyuczonywmłodościnaogółwystarczałna
całeżycie.Wyjątekstanowiłyzawodyzwiązanezelektroniką,automatykąiinforma-
tyką.Wskutekrozpowszechnieniasiętechnologiiinformatycznejiinformacyjnej
problememstałasięszybkadezaktualizacjawiedzyjużkilkalatodskończeniustu-
diów.Jednązkonsekwencjitegozjawiskajestutratastabilizacjipozycjizawodowej,
codotyczyzarównowłasnejjakościprofesjonalnej,jakipozycjiwstrukturzeinstytu-
40
J.Gribbin,NaukauproguIIItysiąclecia.Warszawa1999,s.38.
