Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
44
1(Nietylko)neuronalnaorganizacjasystemuwłasnegoJaamodyfkacjetożsamości
Jakjużwskazywaliśmy,wspomnieniaprzechowywanewpamięciczłowiekaulegają
procesowistopniowegonroztapianiasię”:zupływemczasuzapominamycorazwięcej
szczegółów,aleczęstopamiętamynajważniejsze,najbardziejistotneelementyzapa-
miętanegowydarzenia.Fakttentłumaczy,dlaczegozakładamyistnieniejakościowych
różnicmiędzypamięciąbliskichiodległychwczasiewydarzeń:
1.Wydarzeniabliskiewczasietote,którenastąpiływciąguostatnichminut,godzin
czydni(czasamidłuższychokresów)itymsamymskładająsięnapoczucieteraź-
niejszości.
2.Wydarzeniaodległewczasietozkoleite,któreprzypominamysobiezprzeszłości,
jesttowięccoś,costałosiędawnotemu.
WtensposóbformujesięsystemJazmieniającysięwczasie(4D),pulsującyzgod-
niezestanamiumysłu(5D),formującymiróżneilościinformacji,zaznaczonynaosix,
związanyzczasemtrwaniawspomnień,zaznaczonynaosiy,orazpodlegającygrawitacji
(6D),atakżeinnym,niepoznanymdotejporywneuronaukach,wymiaromhiperprze-
strzenni(por.Kaku1995,2011;Pąchalska2019b),zaznaczonyzmiennymkolorytemtła
nawykresie(ryc.1.10).Koniecznesą,oczywiście,dalszebadania,pozwalająceodkryć
wielowymiarowąrolętychwymiarówdlaukładuwłasnegoJa,którejestwstaniefunk-
cjonowaćwróżnych,ekstremalnychwarunkach,wyznaczanychprzeznaturę(żywioły),
walczyćoprzetrwanienaZiemi,agdytostajesięstopniowoniemożliwe,zdobywać
przestrzeńkosmicznąiprzygotowywaćwarunkidożycianainnejplanecie,gdzieś
wodległychgalaktykach.
Zaprezentowanyopisdotyczymechanizmówdziałaniapamięciuczłowiekazdro-
wego.Jednakwpraktyceklinicznejczęstoobserwujemywybiórczezaburzeniapamięci
wydarzeńbliskichorazodległych.Zjawiskotojestcharakterystycznedlachoróbotę-
piennych(por.Pąchalska,Bidzan,Bidzan2015),leczwystępujerównieżpourazie
mózguorazwprzebieguotępieniapourazowego.Zaliczasiętunp.niepamięćnastępczą
wprzebieguamnezjipourazowej.Ztegowzględunagranicymodelupamięciumieści-
liśmyobokbuforauwaginiepamięćiamnezję.Istotneznaczeniemafakt,żewydobycie
informacjizniepamięciwymagaznacznegoprzydzieleniazasobówmózgowych.Zja-
wiskototłumaczy,dlaczegouosóbzróżnorodnymidysfunkcjamimózgowia,uktó-
rychtezasobyuległyznacznemuograniczeniu,występujątakczęstozaburzeniapamięci
(por.Pąchalska2007a,2008).
Wceluzilustrowaniaomawianychwyżejzjawiskprezentujemytrudności,zjakimi
borykająsiępacjencizuszkodzeniamiprawejpółkulimózguwtrakcieodtwarzania
zpamięciprezentowanychimdanych.Przyczym,jakjużwielokrotniewspominaliśmy
winnychpracach,piszącoskutkachuszkodzeniamózgu(Pąchalska2007a;Pąchal-
ska,Kaczmarek,Kropotov2014),trudnościtesprzężonesązinnymizaburzeniami.
Womawianymprzypadkuzadaniempacjentówbyłoułożeniewodpowiedniejkolejności
czterechobrazków,którestanowiłyilustracjędoopowiedzianejimhistoryjkinBudowa
domu”.Pacjencizregułyniepotrafiliułożyćobrazkówwewłaściwejkolejności,azaist-
niałelukiwpamięciuzupełnialikonfabulacjami.Charakterystycznebyłyteżemocjo-
nalnekomentarze,zregułyniepowiązaneztreściądopierocousłyszanegoopowiadania
