Neuropsychologia tożsamości

Maria Pąchalska, Bożydar L.J. Kaczmarek, Stefan Bednarek

Uzyskaj dostęp

Zakup książkę

ISBN/ISSN:

978-83-01-21604-7

DOI:

Wydawnictwo:

Wydawnictwo Naukowe PWN

Rok wydania:

2020

Liczba stron:

487

XML:ISBN/ISSN:

ONIX MARC21

Bibliografia:

Pąchalska, Maria; Kaczmarek, Bożydar L.J.; Bednarek, Stefan. Neuropsychologia tożsamości. Red. . Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN, 2020, 487 s. ISBN 978-83-01-21604-7

Bibliografia refWorks:

RT Book, Whole

SR Electronic(1)

A1 Pąchalska, M.

A1 Kaczmarek, B.L.

A1 Bednarek, S.

T1 Neuropsychologia tożsamości

PB Wydawnictwo Naukowe PWN

PP Warszawa

YR 2020

SN 978-83-01-21604-7

Bibliografia BibTex:

@Book{ 239904, author = "Pąchalska, Maria and Kaczmarek, Bożydar L.J. and Bednarek, Stefan", editor = "", title = "Neuropsychologia tożsamości", publisher = "Wydawnictwo Naukowe PWN", year = "2020", address = "Warszawa", isbn = "978-83-01-21604-7" }

Bibliografia endNote:

TY - BOOK

AU - Pąchalska, Maria

AU - Kaczmarek, Bożydar L.J.

AU - Bednarek, Stefan

ED -

TI - Neuropsychologia tożsamości

PB - Wydawnictwo Naukowe PWN

CY - Warszawa

PY - 2020

SN - 978-83-01-21604-7

ER -

Netografia (standard APA):

Pąchalska, Maria; Kaczmarek, Bożydar L.J.; Bednarek, Stefan. Neuropsychologia tożsamości [baza danych online] Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN, 2020 [dostęp: 16 04 2024]. Dostęp w Ibuk Libra: https://libra.ibuk.pl/reader/neuropsychologia-tozsamosci-maria-pachalska-bozydar-lj-239904.

mózg, percepcja, osobowość, samoświadomość, zachowania społeczne, dysfunkcje, nieświadomość, procesy neuropoznawcze, neuronalna organizacja, zaburzenia postrzegania

Neuropsychologia tożsamości to nauka zajmująca się wzajemnymi powiązaniami mózgowia z systemem Ja oraz tworzoną przez ten system tożsamością indywidualną, społeczną i kulturową w celu pomocy osobie chorej. Z perspektywy teoretycznej nauka ta bada ...

Więcej

ISBN/ISSN:

978-83-01-21604-7

DOI:

Wydawnictwo:

Wydawnictwo Naukowe PWN

Rok wydania:

2020

Liczba stron:

487

XML:ISBN/ISSN:

ONIX MARC21

Wprowadzenie 10
Czym zajmuje się neuropsychologia tożsamości?11
Krótkie omówienie treści zawartych w poszczególnych rozdziałach12
Dokąd więc pójdzie?19
Quo vadis?19
Podziękowania21
Rozdział 1. (Nie tylko) neuronalna organizacja systemu własnego Ja a modyfikacje tożsamości 24
1.1. Informacje ogólne25
1.2. Od struktury do funkcji mózgu ludzkiego28
1.3. Od genów do zachowań społecznych i kulturowych34
1.4. Połączenia neuronalne a określone procesy neuropoznawcze39
1.5. Neuronalne podstawy tożsamości46
1.6. Neuronalna organizacja własnego Ja51
1.7. Modele funkcji mózgu i model hierarchii zagnieżdżonej własnego Ja52
1.8. Podsumowanie65
Rozdział 2. Procesy świadomości i samoświadomości a modyfikacja tożsamości 68
2.1. Informacje ogólne69
2.2. Istota świadomości70
2.3. (Nie tylko) neuronalne warunki zaistnienia świadomości72
2.4. Świadome działanie człowieka i nowe połączenia w mózgu79
2.5. Związek procesów nieświadomych i świadomych z własnym Ja82
2.6. Zaburzenia świadomości a rozpad systemu Ja u osób z różnorodnymi uszkodzeniami mózgu107
2.7. Zespół Antona i rozpad własnego Ja112
2.8. Blok rozszerzający : Rozpad jednostkowego (przedmiotowego i podmiotowego) Ja u osoby z anosognozją114
2.9. Podsumowanie123
Rozdział 3. Sieci uwagowe i procesy percepcyjne a modyfikacja tożsamości 126
3.1. Informacje ogólne127
3.2. Proces percepcji w ujęciu mikrogenetycznym130
3.3. Globalność procesu percepcji: od całości do części141
3.4. Percepcja i znaczenie spostrzeganych obiektów141
3.5. Komponent N170 a rozpoznawanie twarzy i nadawanie jej znaczenia emocjonalnego143
3.6. Poszukiwania mechanizmu przetwarzania twarzy w normie i patologii155
3.7. Twórczy charakter percepcji i jego związek z rozwojem tożsamości157
3.8. Zaburzenia wyższych funkcji wzrokowych a rozpad systemu Ja165
3.9. Blok rozszerzający: Zaburzenia spostrzegania a rozpad systemu Ja173
3.10. Podsumowanie182
Rozdział 4. Procesy pamięci a modyfikacja tożsamości 184
4.1. Informacje ogólne185
4.2. Pamięć w ujęciu teorii mikrogenetycznej187
4.3. Dysfunkcje pamięci a rozpad systemu Ja i związane z tym zaburzenia tożsamości189
4.4. Związki pamięci roboczej z funkcjonowaniem człowieka192
4.5. Klasyfikacja pamięci według treści wspomnień195
4.6. Pamięć autobiograficzna a zaburzenia tożsamości197
4.7. Całkowita i nieodwracalna utrata własnego Ja209
4.8. Rozwój i współwystępowanie zespołów urojonej błędnej identyfikacji217
4.9. Podsumowanie230
Rozdział 5. Procesy językowe i komunikowanie się a modyfikacja tożsamości 232
5.1. Informacje ogólne233
5.2. Narracja lewej i prawej półkuli mózgu238
5.3. Język i pragmatyka a negocjacja własnego Ja240
5.4. Pragmatyka i zaburzenia tożsamości245
5.5. Aspekt diachroniczny i synchroniczny tożsamości człowieka253
5.6. Znaczenie języka w wyłanianiu się i rozwoju tożsamości indywidualnej, społecznej i kulturowej261
5.7. Interpretacja świata a tożsamość człowieka262
5.8. Mikrogenetyczny model procesów językowych , w tym pragmatyki, a tożsamość człowieka263
5.9. Rozpad języka i pragmatyki a tożsamość indywidualna, społeczna i kulturowa266
5.10. Blok rozszerzający : skrzyżowana transkorowa afazja sensoryczna i destabilizacja własnego Ja267
5.11. Podsumowanie274
Rozdział 6. Osobowość i procesy emocjonalne a modyfikacja tożsamości 276
6.1. Informacje ogólne277
6.2. Jak rozumiemy osobowość279
6.3. Ujęcie osobowości z perspektywy psychologii społecznej289
6.4. Neuronalne korelaty Ja emocjonalnego294
6.5. Neuronalne korelaty powiązań wzorów sieci neuronalnych systemu emocjonalnego z tożsamością298
6.6. Osobowość człowieka a kryzys tożsamości308
6.7. Związek zaburzeń osobowości z zaburzeniami tożsamości314
6.8. Blok rozszerzający: Rozpad systemu Ja u krakowskiego Gage’a319
6.9. Podsumowanie329
Rozdział 7. Zintegrowane ujęcie tożsamości330
7.1. Informacje ogólne331
7.2. Tożsamość: od terminu do istoty332
7.3. Rodzaje tożsamości348
7.4. Czy tożsamość człowieka kończy się w chwili śmierci?390
7.5. Podsumowanie392
Rozdział 8. Jak odnaleźć siebie394
8.1. Informacje ogólne395
8.2. Wspomnienia specjalisty neurologa po udarze mózgu397
8.3. Terapia: wyboista droga do zdrowia400
8.4. Powrót do domu: stopniowe odzyskiwanie siebie401
8.5. Uwagi końcowe: poprawa trwa402
8.6. Na czym polega sukces?403
Słownik406
Literatura425
Spis tabel456
Spis rycin458
Aneks 471
Protokół (PsyTask) wykorzystywany do badania pracy mózgu w milisekundach471
Autoryzowany, Międzynarodowy Kwestionariusz Badania Osobowości – Wersja Polska (IPIP – QPV)473
Skala oceny komunikacji pacjentów ze zmienionymi stanami świadomości Autoryzowana Wersja Polska476
Skala Badania Percepcji Siebie481
Noty biograficzne484

1(Nietylko)neuronalnaorganizacjasystemuwłasnegoJaamodyfkacjetożsamości

m.in.neurony,jakipołączeńmiędzyposzczególnymineuronamiiukładamineuronal-

nymitworzącymiswoistesystemysiecikomunikacjineuronalnej.Wyjaśnienietychróż-

nictozadaniedlaneurouczonychtrzeciej,czwartejipiątejdekadyXXIwieku.Jednak

jużwostatnichlatachpodjętobadanianeuroﬁzjologiczneineuropsychologicznewska-

zującenaznaczenieuwarunkowańgenetycznychwzachowaniachspołecznychikultu-

rowych(Bogousslavsky2006;Piechowski-Jóźwiak,Bogousslavsky2013;Mazzucchi,

Sinforiani,Boller2013;Bednarek2017;Pąchalska2019a,b).Badaniatezostanązapre-

zentowanewdalszejczęściksiążki.

1.4.POŁĄCZENIANEURONALNEAOKREŚLONE

PROCESYNEUROPOZNAWCZE

Każdepołączenieneuronalnejestpotencjalnymfragmentemokreślonegoprocesuneu-

ropoznawczego(por.Rohen2001;Pąchalska,Kaczmarek,Kropotov2014).Liczba

możliwychkonﬁguracjitychpołączeńsprawia,żemożliwościneuropoznawcze(np.

pojemnośćpamięcimózguludzkiego)sąpraktycznienieograniczone,podwarunkiem,

żemamydoczynieniazesprawnymmózgiem.

Należypodkreślić,żetworzeniesiętegotypupołączeńmaistotneznaczeniedla

prawidłowegorozwojuczłowieka.Procestenzaczynasiębardzowcześnie,jużwokresie

prenatalnym.Deakon(2015),opierającsięnabadaniachkohortowychdzieci,podaje,że

połączenianeuronalneprzyrastająbardzoszybkowokresieniemowlęcymiwczesno-

dziecięcym.Różnicewrozwojutychpołączeńunoworodkawporównaniuzdwulatkiem

dotycząliczbyneuronówpobudzającychihamującychorazgęstościkolcówdendrytycz-

nych(por.ryc.1.8).

Godnypodkreśleniajestwzrostliczbyneuronówpobudzających(inicjujących

działanie)udwulatka.Autortenopisałrównieżinnezmiany:

1)gęstszeupakowanieneuronówwmózgudziewczynekniżchłopców(zwłaszcza

wobrębieplanumtemporale);

2)więcejistotyszarejwmózgudziewczynek,białejzaśwmózguchłopców;

3)większąlateralizacjęmózguchłopców,którawyrażasięteżwiększąilościąistoty

szarejwlewejpółkulimózgu.

Zmianytemogąwpewnymstopniuwytłumaczyćróżnicowanyrozkładwystępo-

wanianiektórychzespołówdziecięcych(np.większejczęstościwystępowaniaADHD

czyASDuchłopcówniżudziewczynek).

Specyﬁkacjatychpołączeń,możliwadziękiprocesowinstrzyżenia”zbędnych

połączeńneuronalnych,jestpodstawąprawidłowegorozwojudziecka,zeszczególnym

uwzględnieniemprocesówpoznawczych,emocjonalnychizachowania.Niewłaściwe

wysunąćwniosek,żemózgczłowiekaimózgiinnychssakówróżniąsięsposobemzorganizowania.Twier-

dzenieto,jakzauważaGazzaniga(2013),kiedyjepojmiemy,pomożenamzrozumieć,coczyniczłowieka

wyjątkowym.

Brak wyników

Neuropsychologia tożsamości

Treść książki

Znajdź bibliotekę blisko siebie, i uzyskaj dostęp do ebooka w systemie IBUK Libra