Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Propozycjarozwiązaniaproblemubadawczegoniezostałasformułowanaapriori,
alewyłaniałasięwtrakcierealizacjistrategiibadawczej.Strategiatadopuszczała
elastycznośćprocedurybadawczej,cowpłynęłonakolejnośćustanawianiacelów,
strukturęksiążkiisposóbprezentacjiwynikówbadań.
Celemksiążkijestpoznanieiopisaniezasadłączeniaiwspółpracy(interfejsów)
eksploatacjiieksploracjiwpercepcjimenedżerów,innymisłowy-określeniezasad
łączeniaiwspółpracytego,costareitego,conowe.Szczegółowepytaniabadawcze
iszczegółowecelebadawczeprzedstawionowkolejnejpodsekcjiopisującejprocedurę
badawczą.
Założeniametodologiczne,procedurabadawcza
icharakterystykadanychempirycznych
Jakostrategiębadawczązaadaptowanoogólnezałożeniateoriiugruntowanej(jako
strategiabadawczaróżnisięonaodmetodyteoriiugruntowanej,por.Konecki,2000).
Strategiabadawczanopisujeumiejętności,założenia,realizacjęoraztechnikianalizy,
którychbadaczejakometodologicznibrikolerzyużywają,kiedyprzechodząodpara-
dygmatuiprojektubadaniadozbieraniamateriałuempirycznego”(Denzin,Lincoln,
2009,s.538).Najważniejszympowodemwyboruteoriiugruntowanejjestuznawaniejej
zanajszerzejstosowanąstrategięinterpretacyjnąwnaukachspołecznych,adekwatną
dowszystkichczterechgłównychparadygmatówwtychnaukach(Denzin,Lincoln,
2009,s.541).Wnajbardziejogólnejformiestrategiatastanowinzestawluźnychwska-
zówekanalitycznych,którepozwalająbadaczomnazgromadzeniedanychizbudowanie
indukcyjnychteoriiśredniegozasięguprzezkolejnepoziomyanalizydanychirozwoju
pojęć”(Charmaz,2009,s.708).Podejścieto,mająceswojekorzeniewbadaniachorga-
nizacjiiprocesówpracy,dajepodstawydobadańzarównojakościowych,jakiilościo-
wych(Konecki,2000,s.25).Strategiatajestotwartazarównonarozumienieorganizacji
wduchukonstruktywizmuspołecznego,wktórymorganizacjajestnwypadkowąspo-
łecznychpercepcji,którezmieniająsięwrazzkontekstem”
,aaktorzynnieustanniekon-
struująorganizacjępoprzezswojedziałaniaorazinterpretacjędziałańswoichiinnych”
(Czarniawska,2010,s.16),jakinastosowanieilościowychmetodbadawczych,wtym
analizstatystycznych.Przyjętepodejściejestadekwatnedoproblemubadawczegoulo-
kowanegonapograniczunurtówzarządzaniawywodzącychsięzróżnychparadygma-
tówipozwalałączyćteoriopoznawczeprzesłankiinterpretatywizmuzempirycznymi
przesłankamifunkcjonalizmu.
Podstawowezałożeniateoriiugruntowanejjakostrategiibadawczejto(Charmaz,
2009,s.708):
●
jednoczesnegromadzenieianalizadanych,którewtrakciebadańwciążdostarczają
nowychinformacji,tymsamymwzajemnienasiebieoddziałując;
●
wypracowywaniecorazbardziejabstrakcyjnychteoriidotyczącychznaczeń,dzia-
łańorazrzeczywistościwłaściwychuczestnikombadańorazszukanieokreślonych
10
Wstęp
