Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
danychwceluuzupełnienia,udoskonalenialubsprawdzeniapowstającychkate-
goriipojęciowych;
●
korzystaniezróżnychrodzajówdanych,któresłużądoudoskonalaniastwarzanych
teorii.
Założeniaojednoczesnymgromadzeniuianaliziedanych,którewtrakciebadań
wciążdostarczałynowychinformacjiipozwalałyosiągaćbardziejabstrakcyjnypoziom
teoretyzowania,atakżeoszukaniuokreślonychdanychwceluuzupełnienia,udosko-
nalenialubsprawdzeniapowstającychkategoriipojęciowych,przejawiałysięwróżny
sposób.Analizyliteraturyianalizystatystyczneprzeplatałysięzesobąiwzajemniena
siebieoddziaływały.Wbadaniachstatystycznychwykorzystanodaneempiryczne,które
byłyzebranezapomocąkwestionariuszadotyczącegoróżnychzdolnościorganizacyj-
nych,innychniżzdolnościkadrowania.Zakreszgromadzonychdanychukierunkował
poszukiwaniapodstawteoretycznychkadrowaniajakokluczowegokomponentupro-
cesówtworzeniasensu.Zkoleianalizystatystyczneopisanewrozdziale3pozwalały
nazweryfikowaniepowstającychwdrodzeanalizyliteraturykategoriipojęciowych
opisującychzdolnościkadrowaniaeksploracyjnegoorazzależnościmiędzynimi.Uzy-
skanerezultatybadańempirycznychnadzdolnościamikadrowaniaeksploracyjnego
byłyasumptemdoposzerzeniaanalizliteraturowychipogłębieniarozważańteore-
tycznychdotyczącychdualizmuorganizacyjnychzdolnościkadrowania.Zebranedane
empiryczneukierunkowałyposzukiwaniapodstawteoretycznychzdolnościkadrowa-
niaeksploatacyjnegoorazsprawnościorganizacji.Doprowadziłotodoopracowania
iprzetestowaniakolejnegomodeluuwzględniającegorelacjemiędzyzdolnościami
kadrowaniaeksploatacyjnegoieksploracyjnego,atakżemiędzytymizdolnościami
kadrowaniaasprawnościąorganizacji.Wynikitychanalizuzasadniłyposzukiwa-
niawzebranymmaterialeempirycznymnowychinformacji,pozwalającychnaocenę
koncepcjizdolnościkadrowaniapodkątempraktycznegozastosowania.
Założenieowypracowywaniucorazbardziejabstrakcyjnychteoriidotyczącychzna-
czeń,działańorazrzeczywistościwłaściwychuczestnikombadańprzejawiałosięm.in.
wtym,żenajpierwopisanoiprzetestowanokoncepcjęzdolnościkadrowaniaeksplora-
cyjnego,następniescharakteryzowanodualizmzdolnościkadrowania,awkońcowych
etapachprocesubadawczegozostałyopracowanezasadyłączeniaiwspółpracyeksplo-
racjiieksploatacjiwpercepcjimenedżerów,cowkońcowejczęścipozwoliłowskazać
implikacjedlametazarządzania.
Założenieokorzystaniuzróżnegorodzajudanych,któresłużądoudoskonalania
stwarzanychteorii,sprowadzałosiędowykorzystaniaróżnorodnychdanych.Ana-
lizaliteraturyobejmowaławypowiedzinaukowcówwformieartykułówimonogra-
fii.Wieleztychźródełbyłoopartychnabadaniachempirycznych,zarównoilościo-
wych,jakijakościowych.Autorkorzystałnietylkozopracowańbadaczy,lecztakże
zcytowanychprzeznichwypowiedzipraktyków,którebyłypoddawaneautorskim
interpretacjom.Kluczowapozycjaliteraturowa,któraległaupodstawopracowania
zdolnościkadrowaniaeksploracyjnego,zostałanapisanaprzezDorsta(2015),który
Wstęp
11
