Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
orazanalizęwykresuosypiska.Następnienapodstawieteoriikadrowania(m.in.Dorst,
2015;Weick,2016)zostałopracowanymodelzależnościmiędzyzdolnościamikadro-
waniaeksploracyjnego,zawierającynastępującehipotezybadawcze:
H1:Wzrostzdolnościwidzeniawieloaspektowego(ZWW)prowadzidowzrostu
zdolnościujmowaniawieloperspektywicznego(ZUW).
H2:Wzrostzdolnościujmowaniawieloperspektywicznego(ZUW)prowadzido
wzrostuzdolnościotwieraniakierunkówdziałania(ZOKD).
Doanalizyiinterpretacjidanychorazdotestowaniahipotezdotyczącychzależności
międzykonstruktamizastosowanomodelowanierównaństrukturalnych(ang.Struc-
turalEquationModeling,SEM)(AMOS25).WybórSEMpodyktowanybyłtym,żejest
tozaawansowanametodasłużącadoanalizystrukturyorazsiłyliniowychzależności
międzyzjawiskami,pozwalającanazmianęmodelu,abyuzyskaćlepszedopasowanie
modeludodanych,atakżeumożliwiającauwzględnieniezmiennychnieobserwowal-
nych,wtymzarównotychlosowych,jakitychopisującychbadanezjawiska(Bendyńska,
Książek,2012,s.162-163).WybórSEMdawałwięcmożliwościoperowaniadanymi
empirycznymi,wgranicachwyznaczonychprzezspecyfikęmetody.Wanaliziestaty-
stycznejwykorzystanonastępującemiarystatystyczne:statystykiopisowe(średnia
arytmetycznaiodchyleniestandardowe),współczynnikα-Cronbachaorazwspółczyn-
nikrzetelnościłącznej(ang.CompositeReliability-CR)doocenyrzetelnościprzyję-
tychskalpomiarowych,wskaźnikprzeciętnejwariancjiwyodrębnionej(ang.Average
VarianceExtracted-AVE)doocenytrafnościzbieżnej(ang.ConvergentValidity),miary
szacowaniawartościparametrówmodeluprzezestymatornajwiększegoprawdopodo-
bieństwa(ang.MaximumLikelihood-ML),atakżemiarydopasowaniamodelustruktu-
ralnego(Chi-kwadrat,RMSEA,ładunkiścieżkowe).Analizystatystyczne,potwierdzające
zaproponowanąkonceptualizacjęorganizacyjnychzdolnościkadrowaniaeksplora-
cyjnego,byłyasumptemdoprzeprowadzeniadalszejkonceptualizacjiskupiającejsię
napytaniubadawczym-jakdualizm,jakocechadynamikizdolnościorganizacyjnych,
przejawiasięwzdolnościachkadrowania.
Celemteoriopoznawczymetapuczwartegobyłoopisanieiwyjaśnieniedualizmu
organizacyjnychzdolnościkadrowania,zuwzględnieniemujęciastatycznego,obejmują-
cegohierarchiękadrów,orazujęciadynamicznego,obejmującegotrybykadrowania.Na
tymetapieprocesubadawczegoprzeprowadzononarracyjnąanalizęliteratury,integru-
jącąwukładziedychotomicznymistotneaspektyparadygmatównaukozarządzaniu,
typówracjonalności,zasadsprawnegodziałaniaitrybówkadrowania(Gondek,Mazur,
2013,s.69;Zdonekiin.,2016,s.522).Napodstawieuzyskanychrezultatówsformu-
łowanopiątepytaniebadawcze-jakorganizacyjnezdolnościkadrowaniaeksploracyj-
negosąpowiązanezezdolnościąkadrowaniaeksploatacyjnego?
Celemmetodycznymiempirycznympiątegoetapubyłoopracowanieizweryfiko-
waniemodelupomiarowegozależnościmiędzyorganizacyjnymizdolnościamikadro-
waniaeksploracyjnegoaeksploatacyjnegoorazmiędzynimiasprawnościąorganizacji
14
Wstęp
