Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
snąrefleksjąnadroląiznaczeniempamięci,problematyka
zapominaniaizapomnienia,określającamiędzyinnymi
temat„słowiańskiegopoczątku”wcentralnychtekstach
Mickiewicza,SłowackiegoiNorwida.Problematykata
wpracachAleidyiJanaAssmannówzyskuje,podobniejak
problematykapamięci,społeczneramyrozpatrywania
przeszłości.ZwłaszczaprzywoływaneprzezAleidęAss-
mannstudiaHaraldaWeinricha18,dotyczącejęzykaime-
taforzapomnieniawdziejachfilozofiiiliteratury,stwarzają
szansęnowegoodczytaniatekstówpolskiegoromantyzmu,
atakżetekstówwspółcześnienawiązującychdotradycji
romantycznejwsposobachdefiniowanianarodowejikul-
turowej(równieżpolitycznej)tożsamościPolaków.
Niezależnieodmoichmetodologicznychpreferencji,któ-
retuprzedstawiam,dociekaniaoroliiznaczeniupamięci
wliteraturzepolskiegoromantyzmupowinnytakżeuwzględ-
niaćdotychczasowystanbadańdotyczącytejproblematy-
ki.Mamtunauwadzewcalelicznespostrzeżeniairoz-
poznania,którezaistniałybądźtonamarginesieanaliz
niektórychformgatunkowychromantycznejliteratury19,
bądźprzyokazjiopisuprzemianytematówimotywówzna-
nychliteraturzewcześniejszej,np.„początku”20i„pamiąt-
___
____
___
___
___
18Zob.H.Weinrich,Lethe.KunstundKritikdesVergessen,Mün-
chen1997;korzystałemtakżezwydaniawprzekładzienajęz.angielski
–Theartandcritiqueofforgetting,translatedfromtheGermanby
S.Rendall,CornellUniversityPress2004.
19Zob.dawneuwagiJ.Kleineranatematroliwspomnieniawstruk-
turzepoetyckiegoepopei,Mickiewicz,t.2,DziejeKonrada,częśćdruga,
Lublin1998,s.258;znowszychpracdotyczącychproblematykipamię-
ciiformyzob.R.Fieguth,Rozpierzchłegałązki.Cykliczneiskojarze-
nioweformykompozycyjnewtwórczościAdamaMickiewicza,przeł.
M.Zieliński,Warszawa2002.
20Zob.A.Witkowska,Słowiańskimitpoczątku,w:Sławianie,my
lubimsielanki...,Warszawa1972,s.5–61.
19
