Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
31I1.Pierwszekoncepcjeedukacjimałegodziecka
Pozytywizmpragnąłbyznieśćzaporęodgradzającąuprzywilejowanychod
upośledzonych,itozapośrednictwempoprostunauki[ś].Chciałbyrozpo-
wszechnićdonajszerszychgranictęmyśl,żeoświatadlawszystkichjestko-
niecznaizbawienna(Markiewicz,1989,s.25-26).
Koncepcjapracy
organicznej
ipracyupodstaw
Theconceptof
organicworkand
theworkatthe
grassroots
Postulat
zawodowego
przygotowania
wychowawców
Theideaof
professional
preparationof
teachers
Ztegopunktuwidzeniaprogrampozytywistycznybyłnarzędziem
walkioegzystencjęnarodu,którymiałprzetrwaćpolitycznąniewolę.
Dwagłównehasłaepoki-pracaorganicznaipracaupodstaw-przy-
śpieszałyrozpadstaregoporządkustanowegoorazmiałyogromny
wpływnakształtowaniesięnowoczesnejstrukturyspołecznejnazie-
miachpolskichwdrugiejpołowieXIXwieku.
WokresiePozytywizmunowegowymiarunabrałaproblematyka
wychowaniaprzedszkolnego.Corazczęściejtraktowanojejakoelement
bytunarodowegoispołecznegoorazwalkiopostępcywilizacyjnyikul-
turowy.
Wzrostpopularnościinstytucjiprzedszkolnychwprzodują-
cychgospodarczoispołeczniekrajachwywołałwdrugiejpołowie
XIXwiekuszerokiezainteresowanienietylkokoncepcjamiwy-
chowaniamałychdzieci,aletakżekompetencjamiichwychowaw-
czyń.Naziemiachpolskichopiekąiwychowaniemmałychdzieci
wzamożnychdomachszlacheckichimieszczańskichzajmowałysię
bony.Bonęokreślanonajczęściejjakodozorczynięmałychdzieci,
prowadzącąkonwersację,czylinaukęobcegojęzykapolegającąna
ćwiczeniachwrozmowie,natomiastguwernerajakonauczyciela
domowego,wychowawcę,ochmistrza(Leżańska,2004,s.315-324).
Niestetywiększośćtakichbonczyguwernerównieposiadałażad-
nychkwalifikacjidopracynauczycielskiej.Kwestianauczycielado-
mowegostałasięzatemproblememspołecznymwielokrotniepodda-
wanympoddyskusjęnałamachczasopism.Głównymrzecznikiem
zawodowegokształceniawychowawcówmałychdzieci,atakżewpro-
wadzanianowoczesnychmetodwychowawczych,stałsięnPrzegląd
Pedagogiczny”.Rangęnaukowądziałówprzedszkolnychczasopisma
podnosiłypublikacjewybitnychpsychologówipedagogów-Adolfa
Dygasińskiego,HenrykaWernica,JanaWładysławaDawidaiWal-
demaraOsterloffa.
Troskaczasopismaowłaściwypoziomedukacjidomowejprzejawiała
sięwpropagowaniuwydawnictwpedagogicznych,dziełirozprawna-
ukowych,opracowywaniupodręcznikówiprzewodnikówmetodycz-
nych.WzakresiewychowaniaprzedszkolnegonPrzeglądPedagogiczny”
wprowadzałnaswoichłamachspecjalnedziałyPoradnikwychowawczy
iOgródekdziecięcy,angażowałnajlepszychpolskichpedagogówipsy-
chologów.WśródnichbyłAdolfDygasiński,któryjakojedenzpierw-
szychwobszarswoichzainteresowańwłączyłproblemedukacjidziecka
wwiekuprzedszkolnym.
