Treść książki

Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
3.Stworzeniesiecipielęgniarekpediatrycznych,bysłużyćiwspieraćrodziców,
jakoadwokatówzdrowiaichdzieci,wrazzofertąnaukową,jakidoradczą.
Koordynacjaopieki:
1.Osiągnięciekonsensusuwsprawiedefinicjimiejscpediatrycznejopieki
zdrowotnejikoordynacjiopiekiprzezpielęgniarstwopediatryczneoraz
stworzeniejednolitegosystemuopiekinaddziećmi.
Edukacja:
1.Aktualizacjawstandardachkształcenialicencjackiegowszystkichpodstawo
-
wychpediatrycznychkompetencjipielęgniarskichopartychnakonsensusie
krajowym.
2.Uwzględnienieefektówkształceniaobejmującychkompetencjeopiekinad
dziećmiorazaplikacjepraktycznewyraźnieobecnewprogramachzajęć
nastudiachmagisterskich.
Jakość,bezpieczeństwo,opiekaopartanadowodachnaukowych:
1.Zwiększeniewiedzyzawodowejpersonelupielęgniarskiegozajmujące-
gosiępediatriąwewszystkichmiejscachopiekinaddziećmiimłodzieżą
nakontinuumzdrowie-choroba.
2.Rozwijaniezasobów,abyzapewnićopiekęopartąnadowodachnaukowych
naddziećmiimłodzieżą.
3.WspieraniestosowaniakompetencjiQSEN(QualityandSafetyEducationin
Nursing),tj.JakościiBezpieczeństwawEdukacjiPielęgniarekwzakresie
opiekinaddziećmiimłodzieżą(AWhitePaper,2009;Gigliiwsp.,2019).
Białaksięgapielęgniarstwapediatrycznego,mimożezostałaopracowana
przezzespółpielęgniarekamerykańskich,zawierawskazówkicodokierunków
inwestowaniawrozwójrodzimegopielęgniarstwapediatrycznego.
1.2.modeloPiekiPediatrycznejskoncentrowanej
nadziecku
Modelopiekinaddziećmi,szczególniewszpitalach,miałogromnywpływna
ewolucjęogólnejopiekipielęgniarskiej.Początkowopielęgniarkiuważały,żepod-
stawąsukcesuwopiecepielęgniarskiejnaddzieckiemhospitalizowanymjest
nawiązanaznimbliskawięź,aobecnośćrodzicanaruszatenzwiązek.Natomiast
niektórepielęgniarkibyłyzadowolone,żerodzicezostajązdziećmiwszpitalu,
gdyżnielicznewówczasbadaniawskazywałynazapobieganieurazomemocjo-
nalnymudziecizpowoduseparacjiodrodziców.Zupływemczasuopracowano
4
1.2.MoDELoPIEKIPEDIAtryczNEJSKoNcENtroWANEJNADzIEcKu