Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Rozwójdzieckatoprocesciągły-dzieckocodziennienabywanoweumiejęt-
nościrozwojowe,któresąwynikiemnaukiićwiczeń,aleteżodzwierciedleniem
dojrzewaniaukładunerwowego.
Wszystkiedzieciprzechodząkolejnoprzezwyżejwymienioneokresyroz-
woju,różniąsięodsiebiewzrostem,masąciała,kształtem,proporcjamiciała.
Każdedzieckotoinnaistotaoróżnymfenotypie,czyliindywidualnymzespole
cechorganizmu,uwarunkowanymgenotypemorazczynnikamiśrodowiskowymi.
4.1.elementyrozwojuPsychofizycznegodziecka
Poniżejprzedstawiononajważniejszeumiejętnościiczynnościwykonywane
przezdzieckowposzczególnychmiesiącachżyciawciągupierwszychdwóch
latżycia(Chybickaiwsp.,2012).
Czynnościruchowedziecka(wmiesiącachżycia):
•0.-3.-leżącnabrzuchu,unosisamągłowę,
•1.-4.-utrzymujegłówkęprostowpozycjipionowej,
•3.-6.-leżącnabrzuchu,unosisięnawyprostowanychrękach,
•3.-6-przewracasięzbrzuchanaplecy,
•4.-7.-przewracasięzplecównabrzuch,
•4.-7.-siedzizpodparciem,
•4.-9.-siedzibezpodparcia,
•5.-11,5.-stoizpomocą,
•5,5.-13,5.-raczkuje,
•6.-4.-chodzizpomocą,
•7.-17.-stoisamo,
•8.-18.-chodzisamo,
•13.-20.-biega.
Ruchyprecyzyjnedziecka(wmiesiącachżycia):
•2.-5.-uderzawprzedmioty,
•3.-6.-sięgakuwiszącymprzedmiotom,
•4.-7.-przekładaprzedmiotyzjednejrękidodrugiej,
•5.-10.-chwytnakładkowy,
•5.-10.-jepalcami,
•7.-10.-chwytpęsetkowy,
•10.-16.-pomagawubieraniusię,
40
–
4.1.ELEMENtyrozWoJuPSycHofIzyczNEGoDzIEcKA