Treść książki

Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Rozwójdzieckatoprocesciągły-dzieckocodziennienabywanoweumiejęt-
nościrozwojowe,którewynikiemnaukiićwiczeń,aleteżodzwierciedleniem
dojrzewaniaukładunerwowego.
Wszystkiedzieciprzechodząkolejnoprzezwyżejwymienioneokresyroz-
woju,różniąsięodsiebiewzrostem,masąciała,kształtem,proporcjamiciała.
Każdedzieckotoinnaistotaoróżnymfenotypie,czyliindywidualnymzespole
cechorganizmu,uwarunkowanymgenotypemorazczynnikamiśrodowiskowymi.
4.1.elementyrozwojuPsychofizycznegodziecka
Poniżejprzedstawiononajważniejszeumiejętnościiczynnościwykonywane
przezdzieckowposzczególnychmiesiącachżyciawciągupierwszychdwóch
latżycia(Chybickaiwsp.,2012).
Czynnościruchowedziecka(wmiesiącachżycia):
0.-3.-leżącnabrzuchu,unosisamągłowę,
1.-4.-utrzymujegłówkęprostowpozycjipionowej,
3.-6.-leżącnabrzuchu,unosisięnawyprostowanychrękach,
3.-6-przewracasięzbrzuchanaplecy,
4.-7.-przewracasięzplecównabrzuch,
4.-7.-siedzizpodparciem,
4.-9.-siedzibezpodparcia,
5.-11,5.-stoizpomocą,
5,5.-13,5.-raczkuje,
6.-4.-chodzizpomocą,
7.-17.-stoisamo,
8.-18.-chodzisamo,
13.-20.-biega.
Ruchyprecyzyjnedziecka(wmiesiącachżycia):
2.-5.-uderzawprzedmioty,
3.-6.-sięgakuwiszącymprzedmiotom,
4.-7.-przekładaprzedmiotyzjednejrękidodrugiej,
5.-10.-chwytnakładkowy,
5.-10.-jepalcami,
7.-10.-chwytpęsetkowy,
10.-16.-pomagawubieraniusię,
40
4.1.ELEMENtyrozWoJuPSycHofIzyczNEGoDzIEcKA