Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
POLICJA1/2012
MATERIAŁY
drinż.RemigiuszWiśniewski
SzkołaWyższaim.PawłaWłodkowicawPłocku
Pedagogikadialogudeterminantem
sukcesupersonalnegojednostki
Dzieckostajesięistotąucywilizowanądziękiprzekazo-
wikulturowemu(nawyki,obyczaje,zachowania,normy,
dziedzictwo,przyzwyczajeniaitp.).
Pierwszymiedukatoramibezwątpieniasąrodzice,
tooniprzezsłowo,aleiswojepostępowaniekształtują
osobowośćdziecka,„formują”nowegoczłowieka,istotę
bardziejrozumną,bardziej„ludzką”.Staćsięistotąludzką,
towyrwaćsięzpierwotnegobarbarzyństwa.Barbarzyńca
toczłowiek,którynieposługujesięjęzykiemijesttak
prymitywny,żewstarożytnościuważanogozaczłonka
innegogatunku.Precyzując,zabarbarzyńcębyłuważany
każdy,ktoposługiwałsięinnymijęzykaminiżgrecki1.
Pierwszyprzekaztoprzekazywaniesłów.Każdemu
pokoleniutrzebaprzekazaćprzeogromnykapitałświata
kultury,jegosłowaiznaki,historię,wiedzęimarzenia,
jegoorganizacjęirytuały.Jesttogigantycznapraca,pra-
casyzyfowa,ponieważzakażdymrazemtrzebazaczynać
odnowa,aimwięcejstulecimamyzasobą,tymzadanie
jesttrudniejsze,tymbardziejzłożonejestpojmowanie
spraw.Tymczasemprzekazywaćtrzebawątpliwościwraz
zwiarą,pytaniawrazznamiętnościami.Albowiemprze-
kazaćnieznaczyprzynieśćgotową,zapakowanąpaczkę,
którąpodajesięzrękidoręki,jakpiłkęwgrze.Każde
pokoleniemusikulturęocenićizweryfikowaćnanowo,
uporządkowaćją,usuwającprzestarzałeprzesądy,musi
przekazywaćstarepytania,naktóreniktnigdyniepotra-
fiłznaleźćodpowiedzi,ofiarowującrównocześnieodkryte
właśnieskarby,najświeższedoświadczenia,nowerozróż-
nienia,nieburzącprzytymcałejbudowli.Budowli,wjakiej
bezwątpieniafundamentemsąm.in.wartościwychowa-
nia,atakżemądrośćponadczasowa,jakąjestkompro-
mismiędzypokoleniowy.Kompromis,aleiogólnachęć
doprzekazudopedagogizowania(patrzschemat1).Tobez
wątpieniamisja,obowiązekinajważniejszezapisanezada-
nieszkoły,traktowanejakokanon.Niestetywniektórych
naszychszkołachciągleświetniemasięmittabularasa.
Dorośliwdzisiejszychczasachodczuwająlękprzed
wychowywaniem.Bojąsię,mówiącdosłownie,przeka-
zywaćkulturę,doktórejniemajązaufania,bouważają
jązaniedoskonałą.Własnąhistoriępostrzegająjakopa-
smozbrodni,wiarawydajeimsięzawszewystawiona
napokusęfanatyzmu,wielkichpisarzyuważajązaautory-
tarnychmacho.Izrozpaczeni,żeniemogązaproponować
nicdoskonałego,niechcącograniczaćwolnościdziecka
wpisywaniemgowświatzkoniecznościpartykularny,zbyt
leniwi,byćmoże,bypodjąćpracęwychowawcząkrępu-
1Hasło:barbarzyńca,<http://pl.wikipedia.org/wiki/Barbarzy-
%C5%84ca>,2czerwca2012r.
jącąichwłasnąwolność—rezygnujązprzekazywania.
Efektemtegosądzieci„pozbawionemarki”,niemające
punktówodniesienia,czasemzupełnieniezainteresowane
życiemibłądzącezjednegomiejscawdrugie,niewie-
dząc,nacomająskierowaćswąuwagę,czasemdzieci
całkowiciewyalienowane,socjopatyczne,niszcząceswoje
otoczenieizniekształcającejęzyk,abyfaktamipotwier-
dzićtragizmegzystencji,naktórydorośliniemieliodwagi
zaproponowaćjakiejśniedoskonałejodpowiedzi.
Doroślidająwtensposóbdowódswojegonihilizmu
iprzesytucywilizacjąuczuć,któreukształtowałyichsa-
mych,pozbawiającdzieciznaczeń,któreuczyniłybyznich
istotyucywilizowane(rozumne,analizująceotoczenie),
traktująceprzekazywanąimwiedzęwsposóbanalityczny.
Edukacjawszkole
Edukacjawrodzinie
ODDZIAŁYWANIEBEZPOŚREDNIE
—Przekazywanie
—Informowanie
—Kształcenieumiejętności
—Nauczanie
—Przekonywanie
—Ćwiczenie
—Przykładosobisty
—Inne
WYCHOWYWANIE
Schemat1.Pedagogizowanie(wychowywanie)jakofunkcjaszkołyirodziny
Źródło:opracowaniewłasne
Alternatywądopowyższychdygresjiwinnybyćwspół-
czesneprzemianyszkoływPolsce.Szkołatokompetent-
ni,kreatywninauczyciele.Rewolucjawszkolewymaga
odnichaktywnościimodernizacjipracydydaktycznejoraz
wychowawczej.Propozycjetychzmianzawartesąwzasa-
dachreformyszkolnejoraztowarzyszącychjejdecyzjach
narzeczprzemianyszkółiinnychplacówekoświatowych,
zgodniezogólnymikierunkamitransformacjispołecznej,
tradycjamikulturynarodowejipostępemwedukacji2.
Szkoła(gr.scholie—spokój,wolnyczasprzeznaczony
nanaukę)toinstytucjaoświatowo-wychowawczazajmu-
jącasiękształceniemiwychowaniemdzieci,młodzieży
idorosłych,atakżebudynki,wktórychinstytucjatasię
mieści,jejuczniowieinauczycieleorazpersonel3.
Wewspółczesnejpolskiejszkolejestmiejscedlawielu
autonomicznychrozwiązańwzakresiekształceniaiwy-
2<http://www.nauczycieli.pl/ksiazka-Dydaktyka-dla-nauczycieli-
-Polturzycki-J--3241>,2czerwca2012r.
3W.Okoń,Nowysłownikpedagogiczny,Warszawa1996,s.275;
W.Kopaliński,Słownikmitówitradycjikultury,Warszawa1993,s.1138.
WYŻSZA
SZKOŁA
POLICJI
W
SZCZYTNIE
5
